15 埃及的金字塔教学设计模板
15 埃及的金字塔教学设计模板
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正文
《埃及的金字塔》教学设计
【教材简析】
《埃及的金字塔》是苏教版第十册第15课课文,这是一篇说明文。课文以清晰的条例,平实的语言着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。
【设计意图】
本文是说明文,学生兴趣不浓。为了让学生喜欢,学好。我借助多媒体,采用了自主探究学习与传统语文课堂的讲读法相结合的方法,设计了新颖的教学过程,使学生爱学、乐学、会学,乐于合作,积极探究,深入感悟,学习得到了深化。课文是从外形宏伟、结构精巧和它的建造三方面来说明金字塔的,结构清晰,我利用多媒体相机出示重点句,通过读读、讲讲、议议,让学生了解列数字、作比较等说明方法,知道胡夫金字塔的“宏伟”与“精巧”,体会作者这样写的好处,真正落实语文的工具性。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习用“因为……所以……”的句式说明事物的方法。
3、走进文本,感知金字塔外观宏伟、结构精巧的特点,体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的,感受说明方法的表达效果。
【教学重点】
走进文本,感知金字塔工程宏伟、精巧的特点,体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的,感受说明方法的表达效果。
【教学难点】
学习列数字、作比较、下定义、语言描述等说明方法。
【教学时间】两课时
【教学准备】
学生预习课文、多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
板块一导入新课
1.今天学习一篇新课文它是世界十大奇迹之一学生读题
2.指名说说世界十大奇迹是哪些,简要了解
3.读了课题,同学们脑海里产生了哪些疑问呢?学生根据课题质疑
板书:地理位置概貌
外观
结构
建造办法
4.读了课文就能一一解答这些问题了,要想读好课文就要先过好生字词关。
板块二学习生字词初读课文
一、出示生字词
坟墓矗立轮廓砌合接缝角锥形垒起倾斜宏伟精巧木橇牲畜曝晒智慧的结晶巍然屹立傲对碧空摩天大厦开火车领读理解“摩天大厦”有没有不理解的?齐读
二、初读课文理清文章结构
1.词语读准了才能将课文读正确指名读课文
2.全文有个过渡句句中有两个词写了金字塔外观和结构特点找一找板书:宏伟
精巧
3.理清文章每段都讲了什么,文中写金字塔地理位置的是哪段?介绍外观和结构特点的是哪几个自然段?写怎样建造的又是哪几个自然的?第六自然的又讲了什么呢?指导用这段中的话来概括。
板块三学习说明方法指向写作
一、句式练习
1.为什么称这些建筑物叫金字塔呢?学生从文中找句子
出示句子“这些坟墓底座是四方形的……所以称为金字塔。”
齐读回忆以前学过的类似句子
2.指向写作:以后遇到写物的作文,描写物的外形时也可以说“因为……所以称它为……”
二、学说明方法,读写结合
1.埃及大大小小的金字塔有70多座,作者是通过哪座金字塔向我们介绍它的外观与结构特点的呢?板书:举例子
2.作者是怎么介绍胡夫金字塔的?
出示段落“这座金字塔高146米……整整30年时间。”
指名读思考:作者用了哪些说明方法来介绍胡夫金字塔?
学生交流板书:列数字
学生读含有数字的句子,再联系生活实际引导他们建立数字的具体概念,最后说说从这些数字中你读出了什么?
3.继续交流学习说明方法板书:作比较
4.出示:引读 10年过去了—— 100年过去了——1000年过去了——几千年过去了——这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
这句用了什么说明方法?这样写有什么好处?这就是世界上最精巧的建筑了,难怪说金字塔举世闻名呢!
板书:语言描述
5.指向写作:假如课文接着再把埃及的其它70多座金字塔的壮观和精巧都介绍一遍,你愿意读下去吗?我们以后写作文时也要这样,当所写对象较多时,要学会选取典型的例子来写。
6.小结说明方法,片段练习
暑假里,我们一家人去爬山,来到山脚下,看到巍峨的青山,我不由得赞叹:“这山可真高啊,。” (列数字的说明方法)爸爸摸着我的小脑袋说:“是呀,的确是高,。” (用作比较的说明方法)妈妈笑着说:“危楼高百尺,手可摘星辰!我看这山呀,!” (用形象描述的说明方法)
7.回读第一自然段出示“在埃及首都开罗……举世闻名的埃及金字塔。”
将这段话中的重点词与下文中的句子对比读,体会作者先概述事物特征,再详
细描写的方法
“一座座”对应下文的“70多座”
“角锥形”对应下文的“这些底座是四方形……成为尖顶”
“巍然屹立傲对碧空”对应下文的“这座金字塔高146米……摩天大厦”
8.指向写作:举例,写赞美母爱的作文,先概括写妈妈给予我的关心,对我的爱,再具体描写一件典型的事,以表达对母爱的赞美。
9.这些金字塔到底是怎么建造起来的呢?下节课再学
板块四课堂练习
完成《补充习题》第15课第三项。
板书:
15 埃及的金字塔
(1自然段)概貌地理位置举例子
(2-3段)外观宏伟列数字
结构精密作比较
(4-5段)建造方法语言描述
(6段)意义
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- 上传时间: 2018-04-25 08:17:00
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来自:学校:扬州市江都区实验小学
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