2　故事两则优质课教案内容｜教案在线预览

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《加了一句话》教学设计渔沟中心学校马雅丽教学目标:1、认识4个生字;2、有感情地朗读课文,了解课文内容,体会文字打动人心的原因,说说自已的感受。教学重点:理解课文内容,感受“春天到了”这句话能打动人心的原因,体会诗人语言的魅力和无处不在的人间真情。教学难点:理解语言艺术产生的巨大作用。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

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2026-09-10 23:47:37

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学校：灵璧县渔沟中心学校

2　故事两则优质课教案内容

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关键词：2　故事两则优质课教案内容

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《加了一句话》教学设计

渔沟中心学校马雅丽教学目标:

1、认识4个生字;

2、有感情地朗读课文,了解课文内容,体会文字打动人心的原因,说说自已的感受。

教学重点:

理解课文内容,感受“春天到了”这句话能打动人心的原因,体会诗人语言的魅力和无处不在的人间真情。

教学难点:

理解语言艺术产生的巨大作用。

教学过程:

一、课题切入、直奔重点。

1.谈话导入:同学们这学期我们学习了《晏子使楚》这篇课文,从中体会到了晏子的聪明、机智,同时也体会到了语言文字的艺术魅力,这节课我们学习一则小故事,再次体会语言艺术的魅力。(师:板书课题—加了一句话) 2.同学们看到课题你有什么疑问?

(这句话是什么?为什么要加这句话?这句话有什么作用?)

3.生自读课文找出这句话是什么?(春天到了)师板书。

4.师:提到春天同学们会想到什么呢?出示插图,学生观察插图,体会春天的美好。

二、初读课文整体感知

1.初读课文,整体感知。要求学生读准字音,说说课文主要讲了一件什么事?课文是按照什么顺序写的?

2.从课文中的那些句子你能体会到这是一位怎样的老妇人?(生交流讨论)师出示相关句子,生齐读。

(这是一位双目失明、贫困交加、风烛残年、悲惨可怜、令人同情的老妇人。

3.师:这又是一位怎样的诗人?(生交流找出相关语句)

(1)诗人走到老人跟前,俯下身子问道:“老人家今天给你钱的人多吗?”

(2)通读全文,想象春天到了,万紫千红的景象与老妇人“我什么也看不见。”的不幸遭遇的强烈反差,联系上下文,理解“春天到了,我什么也看不见”这句话的含义,体会加了这句话能打动人的原因,引发学生的情感共鸣。

三、讨论交流,感情朗读

1.在学生充分自读感悟的基础上,先小组后全班,讨论交流阅提示中的问题及自读中存在的疑难问题,教师适时点拨。

2.练习有感情的朗读课文,重点指导朗读最后一段。

教师先范读,让学生交流朗读时,老师适当指点:表示转折、递进的词语或强烈对比的词语要读重音。如“竟”、“但是”、“何况”、“美好”、“不幸的人更加不幸”。最后一句话,要让人体会到语言中的无限感慨。

四、小练笔

1.身临其境:

假如你是这位诗人,你会在木牌上加上什么字?说出原因。

(),我什么也看不见。

2.感受春天:

春天是美好的,那(),那(),那

()那(),怎么不叫人()呢?

五、板书设计:

4*加了一句话

“春天到了,我什么也看不见!”

. . . .

美好不幸

衬托

(激起同情心)

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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