第15课我们班级的标志教学设计方案.pdf

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关键词：第15课我们班级的标志教学设计方案

正文

课题

第15课

我们班级的标志 1、知识与技能：通过欣赏、交流，

引导学生了解标志的特

点和图案表现形式，尝试设计标志。

二次备课

教学

2、过程与方法：

联系生活实际，感受“标志”的魅力。

目标

3、情感态度与价值观：引导学生交流自己班集体的特色，

用美术形式表达对班集体的热爱，培养学生的集体荣誉感。

1、了解标志的特点和图案表现形式，能够设计出各种带有重点

难点

教学

准备

班级象征意义的标志。

2、大胆设计出各种带有班级象征意义的独特标志。

圆规、直尺、绘画工具等。

教学过程

一、激趣导入

播放视频《认识标志》

思考:他们看到了什么?为什么会有标志？

介绍标志的意义：有利于人们进行有秩序的正常活动，能有效代表某一事物，有利于沟通、交流宣传。

引入主题，板书——标志。

二、课程新授

探究标志的图案特点

欣赏标志并思考：这个标志告诉我们什么信息？

怎么看出来的？

师小结：设计标志时，选择的图案要能准确表达含义。

师引导观察，学生总结：标志的图案简单，便于记忆。

师引导观察，学生总结：标志的颜色鲜艳，醒目。

探究标志图案的表现形式

欣赏标志，引导得出标志的三种表现形式（图、文、

图文结合）

浏览三种形式的其它标志图案。

探究班级标志的相关图形

（1）寻找班级特点

（2）说说哪些图案可以表现或是怎样表现这些特点

（根据学生的创作适时的把好的想法板书画出来，再添画一些好的图案素材。）

4、微课欣赏。

三、学生创作

1 出示作业要求（同学们，你们准备好了吗？）

2 学生创作

四、作品展评

自述设计思路

教师点评

五、拓展延伸

欣赏手工制作标志

板书

设计

教学

反思

第15课我们班级的标志教学设计方案