小足球：脚背正面运球公开课教案

足球脚背正面运球教学设计

崔建飞

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导，以“学生的发展为核心,注重身心健康的协调发展。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，激发学生运动的兴趣，提高学生运动能力。引导学生在体育活动中，主动参与并获得成功的乐趣。

二、教材分析

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本节课的主要教学内容是《脚背正面运球》第一课时。脚背正面运球是足球运动中最基础的运球方式，多用于直线运球。通过游戏、练习让学生认识脚背正面运球的方式，同时激发孩子对小足球学习的兴趣，促进孩子身体素质的发展，有利于为今后孩子的终身体育学习打下坚实的基础，为积极参与体育活动作铺垫。

三、学情分析

足球是我校特色体育项目之一，为了培养学生的兴趣以及基本功，努力做到从小抓起，从基础做起。本节课的教学对象是四年级学生，他们正处于学习球类运动的启蒙阶段，对球性、球感还不是很熟悉，可能对足球运球技术动作完成有一定的障碍。因此，本节课将游戏与练习相结合，重在激发学生的课堂学习兴趣，通过反复练与指导减少孩子的失败感以及对足球的恐惧感。教师在教学过程中应多些耐心，细心观察学生的表现，多指导多激励，营造愉快的学习气氛，使学生在快乐中学习自我欣赏，自我体验。

四、教学目标

1、认知目标：了解足球运球的相关知识，知道足球脚背正面运球的动作方法及技术要领。

2、技能目标：通过学习，使90%以上的学生能够初步掌握脚背正面运球的动作方法，提高学生运球能力，发展学生的下肢力量和身体协调配合能力。

3、情感目标：激发学生对小足球运动的兴趣, 体验小足球带来的乐趣，培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我、超越对手的信心和勇气。

五、教学重难点

教学重点：脚背正面触球

教学难点：连续推拨球的中后部，动作协调自然

六、教法与学法

教法

一：直观教学法 可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。

二：分解教学法 把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

学法

俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”也就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

七、教学流程

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学

中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交流，课前，师生通过谈话以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

准备部分——1.在集合整队、师生问好

2.准备活动. 学生进行慢跑热身，然后进行球性练习。

基本部分

游戏导入——不同部位的踢球

1、教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象

2、接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位

3、让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成

4.练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习

5.在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习

游戏比赛——足球小游戏，培养学生团结协作，勇于挑战、顽强拼搏的意志品质，树立超越自我、超越对手的信心和勇气。

结束部分、教师带领学生做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见 八、预计效果: 平均心率 120次/分左右 运动密度45%左右

九、场地及器材设置

学校足球场 小足球38个

脚背正面运球（第一课时）

水平：二

年级：五年级 班级：五（1）人数：38人

授课教师:崔建飞 时间：2018.3.16

教学

1、足球：脚背正面运球

内容

2、游戏：换球赛跑

教

学

目

标

部

分

教

学

重点：脚背正面触球

重难点

难点：连续推拨球的中后部，动作协调自然

1：了解足球运球的相关知识，知道足球背正面运球的动作方法及技术要领。

2：通过学习，使90%以上的学生能够初步掌握脚背正面运球的动作方法，提高学生运球能力，发展学生的下肢力量和身体协调配合能力。

3：激发学生对小足球运动的兴趣，培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我、超越对手的信心和勇气。

教

学

内

容

一、教学常规

二、慢跑

球性练习

时间

2’

8’

教

师

活

动

一1、教师指定集合地点。

2、检查服装并核对人数。

3、向小朋友问好！

4、宣布本课内容及要求。

5、安排见习生。

二、教师带领学生热身，球性练习。

学

生

活

动

1、在指定地点集合。

2、体委整队并汇报人数。

3、向老师问好！

4、听教师宣布本课内容及要求。

5、见习生随堂听课。

二、跟随教师一起做足球热身。

组

织

和

要

求

组织队形：四列横队

××××××

○○○○○○

××××××

○○○○○○

☆

图（1）

要求：成四列横队集合，做到快、静、齐。

组织：同图（1）

要求：动作有力，

次数

4×8拍

开

始

部

分

基

本

一、游戏——不同部位的踢球

一1、教师讲解游戏规则及方法。

2、教师组织学生进行游戏并口令指挥。

3、提出问题：在游5’

戏中是用脚的哪个部位来控制球的呢？

4、教师讲解脚背正面运球的优点。

一1、听清游戏规则及方法

2、遵守游戏规则、积极参与游戏。

3、开动脑筋，踊跃回答教师的提题。

4、了解脚背正面运球的优点。

组织队形：散点

×

○ ○

×

×○

××

○ ○

☆

○

×

×

○

××

×

○○× ○×

要求：带球在指定范围练习，按教师口令进行游戏。

部

分

二、脚背正面运球

动作口诀：脚背粘球轻轻推、人随球行紧紧追。

三、游戏—换物赛跑

20’

5’

一1、教师讲解脚背正面运球的动作要领。

2、组织学生两人一组进行踢定位球练习。

3、教师巡视指导。

4、教师示范脚背正面运球的完整动作。

5、组织学生分组进行脚背正面运球练习。

6、教师巡视指导，纠正错误动作。

7、请学生示范，组织学生评价。

8、组织学生进行双脚交替练习，要求比比谁的触球次数多。

9、教师总结

三1、教师讲解游戏规则及方法。

2、组织学生进行游戏

3、表扬优胜组，鼓励其他小组。

一1、认真听教师讲解脚背正面运球的动作要领。

2、两人一组进行脚背正面踢固定球练习。

3、合作练习，相互指导评价。

4、认真观看教师示范，了解完整动作要领。

5、分组进行脚背正面运球练习。

6、牢记动作要领，按要求进行练习。

7、大胆展示，积极参与评价。

8、认真练习，在规定范围内比谁运球次数多。

9、听教师总结，进行自我评价。

三1、听清游戏规则及方法。

2、积极参与，按规则进行游戏。

3、体会成功的喜悦

组织：散点两人一组

×○ ×○ ×○

×○

×○ ×○

×○ ×○

×○ ×○

×○

要求：认真练习，在练习中体会脚与球接触的感觉。

组织队形：

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

↓

↓

↓

↓

↓

↓

要求：连续推拨球的中后部，将球控制在一定范围内。

组织：四列纵队

×

×

×

×

○

○

○

○ ×

×

×

× ○

○

○

○

↓

↓

↓

↓

20

若干

1

结

束

部

分

一、静力性拉伸放松

二、总结

三、师生再见

5’

一、教师带领学生做伸拉放松。

二1、回顾本节课内容，组织学生自我评价。

2、教师总结。

三

1、同学们再见！

2、安排学生回收器材

一、和教师一起做放松。

二、回顾本节课知识点，积极进行自我评价。

2、听教师总结。

三

1、老师再见！

2、值日生回收器材。

组织：

××××××

○○○○○○

××××××

○○○○○○

☆

要求：充分放松拉伸身体各部位。