投掷第二课时教案

原地侧向投远

四年级（水平二）

江门市新会圭峰小学

梁松

2014 年4月17日

星期

四

第

五

节

1

原地侧向投掷教学设计

小学（水平二）四年级教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。激发学生的学习兴趣和培养学生参与体育活动的主动性和积极性。在教学中尽量为学生营造一种快乐、和谐的气氛，让学生思想受到教育，身体素质得到提高，有利于培养和提高学生的学习兴趣，为终身体育奠定基础。

二、教学目标

1、运动参与目标：通过情境教学创设良好的学习环境，激发学生对体育运动的学习兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2、运动技能目标：使90%以上学生掌握蹬地转体、肩上屈肘、快速挥臂的投掷方法，发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力，判断力与时空感，提高投掷的准确性。

3、社会适应目标：在集体练习中逐步树立安全意识，培养学生自主学习、团结协作、遵守规则的优良品质。

4、身心健康目标：发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力。

三、教材分析

投掷教学是小学课程标准的重要组成部分，是在一、二年级自然挥臂，自然投掷动作的基础上发展的，三至五年级还经常出现，整个教材采用由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。由此可见，这是一项以发展学生的投掷能力，全面锻炼学生身体的实用教材。并且跑、跳、投是人的基本活动方式，也是小学生从事其他活动的基础，因此在体育课中必须强化对学生这方面的基本技能与能力培养，使其在作为完成水平目标载体的同时，促进其他教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的终极目标。

四、教学对象与教学内容：

该年级大多数学生上肢力量和速度素质较差，并且教材中跑、跳、投反复的进行会让学生感到单调、枯燥，针对小学低年级年龄段的心理特点，我创设《愤怒的小鸟》教学情境，并且以游戏的方式，充分调动学生，提高学生的运动欲望，提高跑与投的能力，体验成功与快乐。

愤怒的小鸟故事简介：捣蛋猪偷走了小鸟的蛋，为了报复偷走鸟蛋的捣蛋猪们，鸟儿以自己的身体为武器，好比炮弹一样去攻击捣蛋猪们的堡垒，最终夺回了鸟蛋，保卫了自己的家园。

五、教学重点、难点

2

重点：快速挥臂、出手时机和出手点

难点：协调用力、准确性

六、教法与学法

1、教法：情境教学法、分解示范法、完整示范法、分组练习法、游戏法

2、学法：采用小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

七、教学特色

1.主题式教学模式：本课通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段将连贯的故事情境贯穿于整节课，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

2.体育课场地、教具、学具设计新颖，教法、学法、组织形式合理，使教学气氛变得轻松愉快，激发学生学习兴趣与创造热情。

3.教学评价的多元化：教师除运用肯定、鼓励、信任的语言对学生的技能、学习态度、情意表现等方面进行积极性评价外，还注重学生的自评和互评，培养了学生自我认识、自我发展和分析问题的能力。

八、安全措施

1、在教师的指导和小组长的带领下，分小组分场地，有序地顺向练习。

2、强调投掷前一定要观察到前面没人才能投掷。

教学

目标

一、激发学生学习兴趣、使学生积极主动参与活动

二、让学生掌握原地侧向投掷的动作方法，发展上肢力量和投掷能力。

三、发展学生反应、灵敏、协调能力。

四、让学生学会通过体育活动调节自己的情绪，能与同学一起参加体育活动和游戏。

重点：快速挥臂、出手时机和出手点 难点：身体协调用力、准确性

教学目标

学习内容

重点与难点

组织形式

重点

难点

课次

3

第一次课1、体会原地侧向投掷的动作要领，尝试蹬地转体用力

2、发展上肢力量、灵敏、协调等身体素质

3、提高学生安全锻炼的意识，培养学生自主学习、团结协作、不怕困难的精神品质

1、初步掌握原地侧向投掷的动作要领，提高投掷的挥臂速度

2、发展速度、力量协调等身体素质

3、培养学生快速奔跑的能力

1、巩固掌握原地侧向投掷的动作要领，提高投掷的准确性；

重点：肩上肘屈，背后过肩

原地侧向投远

难点：蹬地转体，动作自然，身体协调用力

分组练习

合作练习

展示评价

《原地侧向投准》教案

班级：四（2）班

任课教师：梁松

时间：2014 年4月17日

星期

四

第

五

节

1.通过情境教学创设良好的学习环境，激发学生对体育学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2.让学生巩固掌握原地侧向投掷的动作要领，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、力量等身体素质。

3.在集体练习中逐步树立安全意识，培养学生自主学习、团结协作、遵纪守规的优良品质。

原地侧向投准

教学资源

投掷物若干、投掷靶若干块、贴纸38张、投掷靶若干、体育馆、电教设备一套，头饰1个

4

教学目标

教学内容

重点：快速挥臂

难点：出手角度适原地侧向投远

当，自然挥臂与最后用力的协调一致。

分组练习

合作练习

展示评价

第二次课第三次课▲重点：快速挥臂、出手时机和出手分组练习

2、发展学生上下肢力量及身体的灵点

原地侧向投准

合作练习

敏、协调素质；

展示评价

难点：协调用力、3、培养学生的自信心，建立良好的人准确性

际关系及团结协作精神。

1、进一步巩固掌握原地侧向投掷的技术动作，提高投掷移动目标的准确性；

第四次课2、发展学生上下肢力量及身体的灵敏、协调素质；

3、培养学生的自信心，建立良好的人际关系及团结协作精神。

重点：快速出手、分组练习

协调用力

原地侧向投准

合作练习

展示评价

难点：出手时机

原地侧向投掷单元教学计划

教学流程

重点难点

过程

课堂常规—小鸟欢乐聚会（徒手操）—研学本领（尝试投准找要领）—练习本领（投固定靶）—练习本领（投移动靶）—保卫家园（阻击捣蛋猪）—庆祝活动（放松操）—总结评价

重点：快速挥臂、出手时机和出手点； 难点：协调用力、准确性

达成目标

运动参与、技能

身心、社会适应

学习内容

教师活动

学生活动

精神饱满，站立端正，仔细听讲

积极练习，充分热身

要求：

动作有力，精神投入

学生学习

组织形式

成四列横队站立：

开6始分部钟

分

1、培养良好的组织1、集中注意力，纪律性。

调整学习状态。

2、激发学2、使学生充分生的学习活动关节，为课兴趣，发展堂学习做好准学生韵律备。

感和节奏感。

1、培养学生自主思考、探索发现的能力

2、培养同学互相合作的精神和大胆尝试敢于展示的良好

1、通过语1、课堂常言创设情规、鸟王检景，导入教阅部队。

学

2、徒手操：2、带领学鸟蛋即将生开始热孵化，小鸟身运动

欢聚一堂

跳舞迎接3、激发学小生命。

生热情，调动积极性。

1、为了防范捣蛋猪再来偷蛋，小鸟研学投准本领，保卫家园。

2、学习投准本领，体会投准动作要领。

重点：出手时机出手点

图一（上）

自由分组：

1、组织学生进行研学、尝试投准练习

2、安排学生展示、讨论并总结补充动作要领

研学过程中互相讨论研究并大胆尝试投准练习

要求：

开动脑筋积极讨论

尝4试分部钟

分

1、自主研究持轻物原地侧向投准的动作要领

2、发展学生的上肢力量、提高灵敏、协调等身体素质。

图二（上）

5

学习与发展运动技能

18分钟

3、巩固掌握蹬地转体、引球过肩、快速挥臂的投掷动作，控制好出球点和出手时机，提高投掷准确性。

4、通过设置障碍增加素质练习，发展学生下肢力量。

5、在练习过程中积极调整自我、超越自我。

品质，树立自信，发展想象力，培养个性。

3、通过课堂分组，引导培养学生之间相互学习与相互帮助的能力，让学生体会到运动的快乐与增进人际交往的能力。

难点：准确性

口诀：

持球引臂成侧向，蹬地转体成反弓，挥臂鞭打快有力，体前上方快出手。

3、练习投准本领：

投固定靶

投移动靶

要求球在最高点击中靶

安全措施：

1、分小组分组分场地顺向练习。

2、强调投掷前一定要观察到前面没人才能投掷。

游戏：《保卫家园》

方法：捣蛋猪来偷蛋，小鸟奋力保护，团结一起利用武器攻击捣蛋猪，最终打败捣蛋猪，从此过上愉快的生活。

3、讲解示范持轻物投准的动作要领。

4、组织分组练习，巡回指导，发现问题、纠正错误。

5、个别指导，择优展示。

6、总结归纳。

热情投入专心听讲主动思考大胆提问相互交流

要求：积极参与，勇于挑战，注意安全

散点站立成半圆：

图三（上）

集体练习：散点

图四（上）

分组练习：

图五（上）

游戏练习：

拓8展分游钟

戏

1、积极参与游戏，相互配合，体会合作的快乐。

2、发展学生变向、奔跑的能力；通过各种图形的设置，进行各种脚步练习，发展学生协调性和下肢力量。

1、培养学生团结协作、遵守规则的精神及团队意识。

2、增强学生自信心及上进精神。

1、讲解游戏方法与规则

2、调整队伍，组织游戏

认真听讲

积极练习

组内合作

互相鼓励

6

调4节分回钟

顾

让学生充分放松身心

恢复生理机能

培养学生协调性和美感

放松操：小鸟打败了捣蛋猪，一起起舞庆祝平静、快乐生活的到来。

评价总结

宣布下课

收拾器材

集体练习：

师生共舞

观察练习

积极投入

精神集中

自评互评

图七（上）

脉搏次数

平均心率

110次/min 150 140 130 120 110 100 90 80

练习密度

50%--55% 时间

05

10

15

20

25

30

35

40

45 运动强度

中等

课后记录

学生学习练习认真，课堂气氛活跃，学生能互助学习，学习情趣浓厚，学习效果良好，达成学习目标。

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