资料摘要
武术《五步拳1-5式》教学设计陕西省咸阳市道北小学张阿幸一、指导思想：本课以“健康第一”为指导，在健康体能概念的影响下，通过运动强度和运动量对学生的身体进行刺激，进而提高学生运动能力；尝试打破传统武术教学方式，将动作教学、技术分层、体能练习游戏化，引领学生在快乐的游戏中学练武术动作、练体能、强意志，
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4.弹踢推掌国家获奖教案
未知
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关键词：4.弹踢推掌国家获奖教案
正文
武术《五步拳1-5式》教学设计
陕西省咸阳市道北小学
张阿幸
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导，在健康体能概念的影响下，通过运动强度和运动量对学生的身体进行刺激，进而提高学生运动能力；尝试打破传统武术教学方式，将动作教学、技术分层、体能练习游戏化，引领学生在快乐的游戏中学练武术动作、练体能、强意志，真正实现学生“乐学乐练”，培养学生学习武术的兴趣，获得身体锻炼的乐趣。
二、教材分析：
五步拳是小学《体育与健康》（水平二）武术章节中的重要内容，其内容是继水平一武术基本功、基本动作的基础上，学习和掌握成套技术动作。同时引导学生在武术健身的同时了解民族文化，提高学习民族传统体育项目的乐趣。本课五步拳1-5式是第一课时。通过游戏分析动作方法，通过体验基本掌握要领，会说动作名称，并能将单个动作串联成套。在教学中，突出教师为主导、学生为主体的主动自主学练的教学方法，让学生轻松愉快的掌握本课所学的动作技能。
三、学情分析：
水平二（三年级）的学生课堂常规，行为习惯已基本养成，观察能力、理解能力、思考能力等较一、二年级都有一定的提高，教师充分利用学生在水平一阶段建立起来的学习基础与兴趣，帮助学生建立准确的动作概念，了解动作的攻防含义，体验武术特有的“精、气、神”的运动风格，持续拓展学生学习武术的兴趣。
四、教学目标：
1、使学生了解五步拳一到五动的动作名称，基本知道五动的动作要领。
2、使百分之90的学生学会五步拳四动，并能完整的演练出来。
3、通过合作学习，使学生学会团结协作，相会爱护。培养出学生不怕苦不怕累的精神。
五、教学重、难点：
重点：学会五步拳前五动（起势-弓步冲拳-弹腿冲拳-马步冲拳-歇步冲拳）。
难点：五动动作协调，劲力顺达。
六、教学过程：
一、准备部分：
1、课堂常规
2、游戏“石头、剪刀、布”热身。
3、手部（手型）
拳-冲拳
用游戏“卷花卷”练习。
掌-推掌
用游戏“左一刀、又一刀、情况不妙收一刀”练习。
4、腿部（步型）
马步、（“左”一跨三脚半）
弓步、（前是弓、后是箭）。
歇步、（站得稳）。
二、基础部分：
1、游戏“打的着”（冲拳）
2、游戏“踢的上”（弹踢）
3、游戏“蹲的稳”（歇步）
组合1-5动作练习：
教师进行正面和背面两次示范后学生分组自主学练。 1、起势—弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架打—歇步冲拳
2、分四组自主学练后分组展示。
3、素质练习：
分四组，循环练习。分别进行游戏“打的着”（自制悬挂纸片）—“踢的上”（悬挂气球）—“接得住”（转身歇步接沙包）—“起得来”（垫上腹背肌）。
三、结束部分：
1、放松
2、讲评
3、下课、收器材。
七、设计思路：
1、用游戏解析动作，在游戏中润物无声的学练动作。
2、将技术、体能融入游戏，通过游戏参与，力求达到“三赢”。
3、通过引导学生参与、体验、思考、合作、展示，促使学生自主学习，培养学生的学习能力。
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