第22课 熊猫的家课时教案

编号

美术课《熊猫的家》

本溪市南芬区苗可秀学校

董玲丽

学

校

课

型

教

材

分

析

教

学

目

标

教

学

重

难

点

基本环节

课

前

导

入

苗可秀学校

新 授

年

级

课

题

二年级

熊猫的家

备课人

课

时

董玲丽

一课时

四川卧龙自然保护区地理位置特殊，是我国乃至世界闻名的自然保护区，其中一级保护动物13种还有各种珍惜的鸟类，古老的珍惜植物等，其中大熊猫占其中的十成，是世界闻名的大熊猫之家。

1、了解大熊猫的家乡四川卧龙的自然地理情况；

2、了解大熊猫的生活习性和生存状态，梳理保护珍稀动物的意识；

3、画一幅熊猫图

1、了解大熊猫的生活习性和形态特征

2、动态大熊猫的表现方法

教学过程 第 1 课时

教师引导活动

学生学习活动

一．导入

师：今天,我们的学习内容与一种可爱的动物相关，你们想不想知道是哪一种小动物？

那老师用一个小谜语来让你们猜一猜：

黑毛亮,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩笋野果当饭菜（打一动物）

教育技术应用

学生回答：想

学生认真猜想，说出大熊猫。

学生认真观看。

让学生对学习的内容有初步的了解。

引入新课，并板书：

熊猫的家

1、现在，就让我们来看

（出示课件）1四幅不同的树林图片

一下，图中那个环境更适合

我们今天的熊猫宝宝当家。

2、师：同学们，你们知道大熊猫大部分都生活在哪儿吗？

3、让我们一起走进四川卧龙自然保护区

4、介绍保护区的地理环境与气候特点

5、在保护区里熊猫快乐的生活，让我们一起看一看

6、

在刚刚的介绍中，还有那些小动物与它们一起快乐的生活？

7、此时此刻，同学们想不想用我的绘画语言来表现大熊猫？

9、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

首先，咱们画大熊猫圆圆的头。

然后在头下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴

。同学们，老师刚

学生认真观看，

生答：有竹子的地方

观看课件

学生回答：金丝猴，雪豹，白唇鹿

学生：想

并说出大熊猫的特点：大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

认真观看并参与绘画

（课件播放）2了解大熊猫的生活基地，四川卧龙自然保护区

让孩子们有一个直观的感受

用基本型来表现大熊猫

刚给你们说了，大熊猫爱吃

什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画

上竹叶。

10、观看课件，都有那些表现方法

11、学生讨论想用哪种

方式来表现熊猫的形象。

（绘画、橡皮泥、剪纸‘折大熊猫（简笔画，橡皮泥，剪纸，中国画）

纸、编织）

12、学生动手操作：

1）、学生在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）、画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色讨论、发言

学生动手操作

要均匀。（涂色时老师要强

调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）

13、、对学生的作品进

行评价，组织孩子们选出不

14、小结并延伸

课

后

延

伸

展示作品

引入环境、爱护动物意

识，动物是人类的朋友,它们和我们生活在同一个地球，同一片蓝天，我们应该和谐相处。

《熊猫的家》

四川卧龙自然保护区

同姿态的大熊猫，组成熊猫

的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们

的语言表达能力和组合能力

板 书 设 计