第三节　撒哈拉以南的非洲优秀公开课教案

撒哈拉以南非洲教案

【教学目标】

一、知识与技能

1.通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家。

2.知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。

2.知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。

3.知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。

二、过程与方法

1.通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。

2.通过比较分析本区的主要进出口产品示意图、本区某些国家的主要出口商品统计表、热带草原气候干湿季变化与自然灾害的关系示意图，以及人口、粮食问题、环境问题的综合分析，培养理解、分析地理知识的能力。

三、情感、态度与价值观。

1.通过综合分析，理解本区人口和粮食、干旱和荒漠化等环境问题产生的原因和解决的途径，培养正确的人地观。

2.通过对非洲黑色人种文化、风俗、艺术和非洲民族解放运动蓬勃发展的知识讲解，进行种族平等、维护世界和平发展的国际主义教育。

【教学重点】

1.

以生产初级产品为主的经济区。

2.

黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。

3.

热带草原气候分布广。

【教学难点】

1.

如何协调人口、环境、粮食三者之间的关系。

【教学方法】

1.

讨论法，谈话法，合作探究法。

【教学准备】

1.

电子白板。

【课时安排】

1.三课时。

第一课时

【新课导入】师：同学们你们有在电视上见过黑种人吗？撒哈拉以南地区黑种人占总人口90%以上，以此有“黑非洲”之称。这节课我们一起走进黑种人的故乡。

【板书】第三节

撒哈拉以南非洲

【板书】

黑种人的故乡

【讲授新课】

【教师活动】

1.读图“撒哈拉以南非洲”探究高原、河流、地形。

找出三大高原：南非高原，东非高原，埃塞俄比亚高原。非洲最高峰：乞力马扎罗山。世界之最；刚果盆地。说出本区的地形。找出世界第一长河：尼罗河。撒哈拉以南非洲气候的分

布。

【学生活动】自主学习、合作探究、得出位置，河流，地形，气候分布的特点。

【教材运用】课本。

【设计意图】通过对问题的讨论和交流，让学生发表不同的意见，培养学生的语言表达能力，发挥学生的自主学习能力。

【教师活动】黑种人的特征是什么？

【学生活动】学生看图得出结论

【设计意图】培养学生的探究、自主、合作能力和读图分析能力。