第四节　澳大利亚第一课时评课稿

《澳大利亚》教学设计（一）

单位

学科

教学

目标

柏乡县第二中学

班级

3班

教师

翟楚寒

地理

课型

新授课

授课时间

2016年4月21日

（1）认真观察“澳大利亚位置图”，

通过绘制简图展示澳大利亚独特的地理位置，通过合作探究能正确理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。

（2）通过读图、填图，采用自主式学习法观察地形图、气候图，能准确总结出澳大利亚各地理要素的特点。

重

点

重点：地形和气候因素是本节课的重点。

难

点

难点：古老动物的产生原因。

教

学

主要运用多媒体和教材进行各项教学活动。利用多媒体作为平台呈现多幅独方

法

具特色的澳大利亚景观及动物资料，首先给学生的视觉感官留下深刻印象，然后在教师引导下探究现象背后的成因。选取的几段录像提供了大量动态、详实的资料，帮助学生直观、高效的提取有用信息，了解相关地理特征。

教

具

查找有关澳大利亚的资料和图片，截取相关的影视资料，多媒体课件《澳大利亚》。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

播放澳大利亚相关视频。

学生活动

新课导入

问：同学们知道视频所描述的是哪个

回答：澳大利亚

国家吗？

大家知道澳大利亚在哪里呢？今天

我们就带着大家一起去澳大利亚旅行一回。进一步了解一下澳大利亚。

设计意图

激情引趣，启迪思维。以学生身边事物作为导课能引起学生学习的兴趣，能使学生把生活与知识联系起来，激发学生学习积极性。

鉴于位置是决定一个国家或区域自然环境特征的重要因素，因此采用了大量图示，与同学们在图中分析，加强感性认识，从而上升到理性认识，培养读图识图的能力。

一、澳大利亚的位置：

让学生看澳大利亚地形图并思考下列问题，同时教师在黑板上画出澳大1、如何描述澳大利亚在世界中的位置：半球位置，海陆位置？

2、澳大利亚领土主要组成？

3、根据地形图判读，澳大利亚东部、中部、西部地形差异？

学生读图分析澳大利亚经纬度及领土组成的有关内容。

根据老师要求填图，在图中找到相关信息。

以图导学

利亚简图请学生来填图：

二、古老的大陆：

合作探究：追溯古老生物之源 1、展示澳大利亚特有动物的相关视频和图片请学生分析澳大利亚有哪

2、展示澳大利亚大陆形成过程的相关图片资料请学生分析总结出其动物的古老性独特性与其地理位置的关系。

分组讨论并写出小组发言提纲：

1、学生通过小组合作讨论交流，得出结论并成果。

2、通过小组合作学习得出澳大利亚生物古老的原因。

通过视频认识动物的古老性要比老师枯燥的讲授要生动有趣得多。

学生通过教师指导绘图过程，更准确的认识了澳大利亚的地理位置。从而分析出其位置对生物古老性的影响。教学生使用地图做笔记，学会用地理语言记录地理问题。

合作导思

些古老的生物，并说明其主要特征。

与其他小组分享讨论

三、干燥的自然环境：

结合教材要求学生自主学习，准确说出澳大利亚主要地形区，并判断地形分布特点。

2、给出澳大利亚年降水量分布图和气候分布图，要求学生结合教材说出澳大利亚年降水量变化特点和主要气候类型及其分布特点。并说明澳大利亚降水量与气候分布的关系。

1、察“颜”观“色”看地形（提醒学生注重看不同地形区的颜色不同），澳大利亚地形分为三部分：东部山地，又称大分水岭；中部平原，是著名的大自流盆地；西部高原，大部分是沙漠和半沙漠。地形分布特点：东西两边高，中间低。

2、明眸慧眼找气候，读澳大利亚降水量分布图和澳大利亚气候分布图得出澳大利亚降水从北、东、南三面向中西部递减。南回归线从澳大利亚中部穿过，大部分地处热带和亚热带。气候带呈半环状分布。

培养将地理事物联系起来思考问题的能力，培养同学们的理解能力。

图文导学

1、给出澳大利亚分层设色地形图，

一、选择题

A..马达加斯加 B.澳大利亚 C.印度 D.俄罗斯

2.下列关于澳大利亚叙述，正确的是 A.位于非洲和南极洲之间 B.东临印度洋、西临太平洋

C.全部位于南半球 D.跨南北半球和东西半球

3.澳大利亚的气候类型的分布大致呈现 A.半环状分布 B.竖条状分布 C.横条状分布 D.杂乱分布

4.横穿澳大利亚中部的重要纬线是 A.北回归线 B.南回归线 C.赤道 D.南极圈

5.有关澳大利亚地形的叙述，正确的是 A.澳大利亚西部是著名的大分水岭 B.中部地势平缓，是大自流盆地

C.东部低矮的高原直抵太平洋 D.澳大利亚四周高，中间低

二、综合题

6.读右边澳大利亚图，完成下列问题：

(1)澳大利亚东部是 洋，

西部是_______洋。

(2)澳大利亚的三大地形区： 东部是_____________ ，

中部是 ，

西部是 。

(3)澳大利的气候：A 气候，B 气候，

C 气候，D 气候，E 气候，F 气候。

气候分布的特征是 。

(4)澳大利亚的特有动物是 、 。

课堂测效

1.世界上唯一独占整个大陆的国家是 课堂小结

一、澳大利亚的位置

澳大利亚

1、半球位置：位于东半球、南半球

2、海陆位置：东临太平洋、西临印度洋

3、纬度位置：位于热带和亚热带（南温带）

二、古老的大陆

1、是大洋洲最大的国家，是世界唯一独占一个大陆的国家

2、早期分离、长期孤立，环境单一、演化缓慢

三、干燥的自然环境

1、气候炎热干燥降水稀少

2、气候分布呈半环状

板书设计

一、澳大利亚的位置

1、半球位置：

2、海陆位置：

3、纬度位置：

二、古老的大陆

三、干燥的自然环境

课后反思