第3课 美丽的地毯教学设计(第一课时)

《美丽的地毯》

课题：美丽的地毯

教材：书画版小学美术教材 课时：1课时 课型：设计应用

年级：一年级

执教：唐慎尼 教材分析：

本课的教学内容是书画版小学一年级第二册美术教材第二单元《方形世界》中的第三课《美丽的地毯》。本课也是方形单元中的第一课。方形地毯外形简单，是生活中常见的方形物体。本节课意在地毯里感受用简单方形排列的规律，增加学生的学习兴趣，提高审美能力。通过拼贴方式来装饰地毯，提高画面的组织能力。

教学目标：

情感态度与价值观：欣赏美丽的地毯，感受用简单方形组合、色彩来装饰地毯的美感。

过程与方法：欣赏优秀的地毯作品，通过欣赏、观察、对比的学习方法，得出简单方形排列的规律，运用拼贴的方法来装饰地毯。

知识与技能：了解方形简单排列的规律，知道用方形的简单排列来装饰地毯的拼贴方法。

教学重点：用方形进行简单的排列，并且用拼贴的方法来表现方形地毯的图案。 教学难点：方形的排列图案有特色，构图均衡。

教学准备：

教师准备：彩纸、固体胶、多媒体课件、彩色大地毯底板。

学生准备：彩纸、固体胶。

学习资料：多媒体。

教学技术：多媒体课件、实物投影仪

教学过程：

1

一.游戏导入：

1．多媒体播放图片

师：在这个图形中一共有几个方形？ppt1 生：5个、 6个

师：一共有6个方形。看来厉害的同学还真不少。

师：生活中也有很多方形的东西，你们能说说吗？

生：电视、冰箱、门、电脑、手机、桌子……

师：同学们说的很好，生活中有很多方形的物体。ppt2 生：钟、书包、地毯。

师：地毯也是什么形状的？ppt3 生：方形的。

师：今天，我们就要来装饰一下方形的美丽地毯。

2．揭示课题《美丽的地毯》ppt4 设计意图：让学生通过游戏寻找方形来了解、认识方形的特点，联想生活中的方形物体，激发学生的学习兴趣。

二、欣赏、观察两张地毯里不同规律的排列方法

1．师：这些地毯是用什么来装饰的呀？ppt5

生：方形的图案

2．教师总结：今天我们要用方形来装饰我们的小地毯。

师：这两张地毯里面的方形图案在排列上会有什么不同呢？ppt6

生：左边是整齐的，右边是乱的

师：整齐的排列就是有规律的（出示板书），

不整齐的排列就是无规律的（出示板书）

3．学生活动一：拼图游戏

师：在地毯上用方形拼一张有规律或无规律的图案。ppt7 设计意图：通过拼图游戏，体验用方形进行简单组合的过程。尝试选用有规律或无规律的排列方式，装饰方形地毯的图案。初步感受方形排列带来的美感与乐趣。

三、欣赏、观察第三张地毯的排列方法

1．师：看看第三张地毯它里面的方形跟前两张的排列有什么不一样？ppt8 2

生：有重叠

师：通过这种重叠的排列，可以使画面图案显得更加丰富多样。

2. 出示学生范例，让同学观察色彩搭配：

师：出示小朋友的作品，请大家来看看作品中的颜色，给你有什么感觉？

3. 出示教师教学示范视频

4. 学生活动二：拼贴方形地毯图案

作业要求：

在地毯上用方形拼贴一张有规律的、无规律或重叠的图案。ppt9 设计意图：通过播放视频解决教学难点，用方形创造有特色的图案。出示学生范例，运用同类学生作品对比的方法，引导学生得出结论：色彩搭配需丰富多彩有变化，整体构图要均衡。在实践中，拼贴出一张方形排列图案有特色的地毯。

三、欣赏与评价

1、展示作品“美丽的地毯”，全班欣赏。

2、评价要求：ppt10 1）方形排列有特点

2）色彩丰富、鲜艳

3、评价方式

（1）自评

（2）学生互评

3、教师小结

设计意图：将作品以集体作业的形式布置在情景化的大地毯底板上，使学生进一步感受创作的成就感，激发学生学习的积极性。通过自评与互评，交流创作心得，使美术学习可持续发展。

四、板书设计：

左边：

1.

美丽的地毯

2.

方形的组合图案：

3

有规律

无规律

重叠

右边：

3. 美丽的地毯评选大会

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