5.马步击掌教学设计内容推荐

水平二（四年级）武术—五步拳实践课教案

水平二（四年级）

武术——五步拳单元第1学时

桥口小学：赵明

教学

内容

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学

顺序

准

备

部

分

武术：1.武术中手法和步法的学习

2.武术的五步拳教学（一）

1．认知目标：使90%以上的学生对武术有一定的认识和了解，形成一个认知表象。

2．技能目标：使80%的学生能够正确掌握武术的基本动作要领，增强学生精气神，提高他们集体协作能力。

3．

情感目标：激发学生对武术的热爱，体验配合和成功的喜悦。

1．

记住动作名称。

2．

熟悉动作路线。

1．动作的路线和力度。

时间

3分钟

5分钟

教师活动

学生活动

组织形式

组织：成四列横队集合

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

Δ

教法：听教师的口令集体练习。

要求：注意力集中，步调一致

一．集合整队，观察学生一．体育委员检查人数，集合，听取体育委员汇报并向教师汇报。

人数。

二．师生问好。

二．向教师问好。

三．检查课堂常规要求。

三．学生认真听讲。

宣布本节课内容和要求。

四．队列练习。

四．听从教师口令，进

行队列练习。

五．游戏：你追我赶

教师讲解游戏规则：

五．学生在教师统一指男女生各围成一圈，挥下按要求进行，在快男生在外圈，女生在内乐中热身，在热身中锻圈。每圈人由1—5依次炼。

报数，每个人记住自己的

号码。听从教师的口令，当听到教师喊3跑4追时，所有4号沿着圈外追你前面的3号。跑完一圈，回到自己的位置就算完成。如果中途被抓到，就要站在圈中间等候惩罚。

组织：站成两个圆圈，如下所示：

基本部分：武术的手法和步法学习

2武术的五步拳教学

10分钟

15 分钟

一．教师语言导入（以此来激发学习武术的兴趣）

二．教师讲解和示范武术的手法：拳和掌

三．小游戏：用石头

剪刀

布来把武术中的拳和掌带入游戏中。

要求如下：1，3排向后转，前后对应的两名学生进行猜拳游戏。注意使用正确的手势并互相纠正。输的同学由赢得同学自己安排惩罚。

四．步法的练习：弓步和马步，教师讲解并做示范

五．游戏同上

一

教师耐心讲解并示范五步拳的基本动作要领。

（1）并步抱拳

（2）搂手拗弓步冲拳

（3）弹踢冲拳

（4）马步架打

二

教师领做，集体练习。

三

分组练习，教师巡回指导，并纠正错误动作。

四

跟从教师口令，学生集体边做边喊“哈—哈”，显出气势和精气神。

五

结合音乐《万里长城永不倒》，集体表演。

六

选部分动作突出的学生到前面表演。

七

教师总结并评价。

一．学生认真听讲。

二．跟着教师模仿

三．学生积极主动练习，在游戏中掌握武术中的拳和掌，弓步和马步，一切听从教师安排。

一

学生认真听讲，看示范。

二

跟着教师一起做，积极进行模仿。

三

学生按教师要求，纠正错误动作。

四

学生认真进行练习，并齐声喊出语气词。

五

跟着音乐节奏，集体练习。

六

学生认真欣赏并作评价。

七

学生认真听。

组织：成四列横队集合

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

组织：成四列横队集合

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

Δ

1

一．放松操练习：配乐—一

学生认真听讲，明组织：站成一个圈

《兔子舞》

确练习方法。

教师带领学生围成一二

模仿教师动作，认

个圈，手拉手，教学生跳。

真进行练习。

7

结合音乐师生齐跳。

三

结合音乐，听着节

分

奏齐跳。

结钟

束

二．课堂小结

1 总结本次课的上课1 学生认真听讲

部

情况

2 表扬学生的上课表2 学习爱体育，会锻炼

分

现

的优秀品质

3 宣布下课：师生再见

3 向教师再见

场地器材

操场

口哨

录音机

耳麦

预

预计120

练40%计—

—平课习45% 均130后密心度率次小：：／结

分