7 生长的植物名师教学设计1

7 生长的植物

南城街道中心小学

赵莎莎

教学目标

1．尝试用黑白纸版画的形式创作作品。

2．观察植物的生长情况，抓住植物的形态特征，用黑白纸版画进行表现。

3．体验纸版画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。

教材分析

《生长的植物》是浙美版小学美术教材四年级下册的内容，属于造型•表现学习领域。大自然中生长着各种各样的植物，它们蕴藏着无穷的力量，充满了无限的生机。这些千姿百态的植物不仅给我们提供了美好的生活环境，也给我们带来了精神上的愉悦。它们让大地生意盎然，更是大自然赋予我们人类的瑰宝。因此，让学生从美术角度和美术表现方式等方面对植物进行一系列的探究活动，容易激发学生的学习兴趣。

教科书提供了一组不同的植物的图片。让学生通过观察、比较，了解有关植物的生长规律，认识植物的个性化特征，发现植物细节的美，从中感受植物的勃勃生机。通过赏析画家王琦的作品《古墙老藤》，让学生进一步感悟画家用自己独特的艺术语言，表现了植物顽强和旺盛的生命力。继而回忆二年级时的纸版画人像这一节课，激发他们的创作热情。通过同类作品的赏析，又让他们从中明白，纸版画的特性更能表现出植物的立体感和动感。

教科书还提供了用纸版画表现生长的植物的方法与步骤，图示清晰明了。教学时，我也将通过视频直观演示，引导学生用纸版画的形式表现植物之间的前后穿插关系。

学生分析

本课的教学对象是四年级的学生，他们思维活跃，爱动手操作，喜欢用剪贴的方法创作艺术作品。而这节黑白纸版画课，所使用的材料、工具和制作方法较其他版画种类容易，学生容易入手，适合他们的年龄特点。

纸版画需要经过画、剪、贴、滚、印的过程，前两个步骤对他们来说应该不成问题，而如何把剪好的形象逐层粘贴贴在底板上并能让画面最终有层次感，

是他们要克服的难点。并且，用油墨拓印也是学生以前从未接触过的方法，这种全新的表现形式和独特的黑白肌理效果，一定会令学生眼前一亮。

通过这节课的学习，学生能基本掌握纸版画制作的基本技巧，能够抓住植物的形态特征，使用纸版画表现植物之美。这能提高学生的动手能力、创造能力和审美能力，也一定会是一节让学生感到轻松愉快、兴趣盎然的美术课。

重点、难点。

重点：学习用纸版画的形式表现生长的植物形态。

难点：制作底板时，如何逐层粘贴，进行前后、高低、疏密等关系的表现，拓印时使画面更富有层次变化。

课前准备

（学生）各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料（油墨和滚筒）。

（教师）课件、各式纸材、剪刀、胶水、范作、拓印工具材料（油墨和滚筒）。

教学过程

一、谈话导入

展示一株向日葵花束。

师：这是我最喜欢的植物。因为它永远朝着太阳生长、永远热情向上。你们最喜欢什么植物？ 一二位学生回答。

师：植物在生长中充满着生机。今天我们一起来感受——生长的植物。（板书课题：《生长的植物》）

二、

欣赏感知

1、欣赏一组植物的图片，引导学生进一步把握不同植物的特征。

师：下面我们来欣赏一些植物图片，仔细观察，说说它们生长时的形状特点和给你的感受。

（1）

树木

（树干的的粗细、高矮，树桠的疏密，树叶的形状、色彩都不同。）

（2）

仙人掌

(形状、颜色、疏密、向上生长)

（3）

荷花

（荷花有开放的、有些只是花苞，荷叶有碧绿的、也有残荷）

2、小结：植物有千万种，同一种类的植物也是形态各异。

三、认识版画

1、欣赏王琦《古墙老藤》。

师：这是一幅木版画作品，谁能说说画家表现了怎样的一棵生长的树？

生：古老的、树干爬满了藤蔓、冬天的树……

师：这是一棵老树，但却被画家表现出强大的生命力，成熟与苍老也是一种美。

2、简单认识木版画，并回忆纸版画。

（1）简介木版画制作。

（2）纸版画

出示底板图片，问：它是怎么做的？

出示二年级学习过的纸版画人像，激发学生回忆制作过程。

四、学习步骤

1、视频演示过程（简单示范纸版画表现植物的基本步骤，强调应注意的事项）

2、小结制作方法与步骤。

(1) 绘制图形 (2）剪出造型，粘贴到底板 (3）均匀滚上油墨或墨汁 (4）覆上宣纸或白纸拓印

五、欣赏作品

作品表现了什么植物？学习作品的优秀之处。

六、实践创作

（1）学习建议：用纸版画的形式表现植物的生长形态。 （2）学生创作，教师巡回指导。

七、展示评价

（1）学生将完成的作品贴到黑板展示区，请同学交流。

（2）对同学的纸版画作品进行评价。

八、拓展延伸

总结：刚才我们用纸版画的形式创作出了一些植物，相信课后你们能用这种形式，创出更丰富的作品。也希望我们多多爱护身边的植物，创造美好家园。

板书：

纸版画 生长的植物

范作

作品展示区