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第三课抽象雕塑领 域：造型表现课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造
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第3课 抽象的雕塑教学设计(第一课时)
未知
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关键词：第3课 抽象的雕塑教学设计(第一课时)
正文
第三课
抽象雕塑
领 域：造型
表现
课
时：1课时
教学目标：
1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。
２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：
认识抽象的基本特点
教学难点：
学会运用各种材料进行抽象雕塑创作
教学过程：
一．
导入阶段：
1．
欣赏雕塑
师问：什么是雕塑。学生读定义。
2．雕塑分为圆雕浮雕，也可分为具象雕塑和抽象雕塑。Ppt欣赏图片《摩西》和张海平作品《姚明》、《浦江之光》。
师：作者为什么这样设计？
生：像水的波纹
师：《浦江之光》的雕塑作品以上海的母亲河黄浦江为主题，用水波和水珠合奏出一曲轻松欢快的旋律。
导入课题：《抽象雕塑》
二．
发展阶段：
1、雕塑的三种基本形式：圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）。
2、抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑
3、抽象的特点：由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
4、欣赏一部分抽象雕塑作品，找一找它们有什么共同的特点？想一想艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）
师总结抽象雕塑的造型特点：运用抽象的、几何形体的排列、组合。
师生互动分析一至两个艺术作品的创意：构思、设计方案，制作方法、步骤。
三、教师指导学生制作：
让学生把自己准备好的材料如废弃物、立体形的实物，展示并思考创作。
1．小组讨论：确立创作主题，以及如何运用现有的材料创作抽象雕塑。
2．师提示抽象雕塑的创作步骤：确立主题、寻找媒材、设计构思、动手制作。
3．制作步骤（教师
示范）
第二课时：
四．
学生作业：
1．
作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。（注意安全）
2．
学生练习，
3．
教师巡回辅导。
五．
作品展示：
1．
小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．
学生代表向全班同学展示作品
3．
展示并评述自己的作品。
六．
收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七．
教学延伸与拓展：
思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。
八.板书：
抽象雕塑
感受不同雕塑：
尝试：线材 块材
板材
创造力 九.反思：本来铁丝是很好的雕塑材料，但为了学生安全没让他们带来。约束了他们。还是有不少没带材料的，说也没用。带材料的安静的在那里制作。两极分化严重。
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