5 生命之源—水含PPT的教学设计及点评

年级：小学美术四年级

课题：《生命之源——水》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标:知道水是我们生命中不可或缺的，与人类息息相关，水不仅是我们生活的必需品，也给我们带来了美感。

过程与方法目标：培养学生节水、爱水的意识。动手做一份手抄报呼吁大家节约用水或赞美水给我们带来的便捷和美感。

二、重点难点

重点：感知水的美感，树立节水、爱水的意识。通过收集资料制作手抄报，利用手抄报服务和美化生活。

难点：手抄报的设计方法。

三、教学资源：多媒体、教师做好的手抄报。

四、教学过程

师生问好。

导入：

教师播放教学课件

“在我们生活中有许多东西是必不可少的，甚至没有它们可能就没有我们人类的存在，你们想想有哪些东西这么重要？想好的可以举手”

“空气”“食物”“水”……

“你们说的都对，这些东西都是我们生活中离不开的，和我们息息相关。这节课，让我们走进水资源，看看我们有哪些发现？”

（教师板书——生命之源

水）

新授：

1.情境感受

“我们先来观看一段视频，看后老师会问你你的观看感受”（教师先播放关于缺水地区人们紧迫和干枯的生活，再播放生活中我们在不自觉中浪费水的短片。）

2.珍爱水资源

“同学们，短片看完了，你有什么感受想和大家一起分享吗？”

“身在严重缺水地区的人们太不幸了……”

“我们平时生活中不应该……”

“……”（学生的感受）

“听见你们这么多感受，老师很欣慰。因为在一个人发现错误的时候就是他改正错误的第一步。以后的生活中你们有信心改掉以前的坏习惯，做一个节水、爱水的小学生？”

“能！”

“通过这节课，我知道你们一定有了自己的感受和正确的意识，但是除了我们班级的人，学校里几百人，一定还有人依然在浪费水。所以我们这节课学习做手抄报，利用手抄

报的形式呼吁大家节约和爱护水资源。”

3.方法引导

“老师做了一份手抄报。（展示）你们同桌为一组讨论，手抄报由哪几部分组成？”（学生讨论，教师巡回参与讨

（讨论完毕）“下面我找同学说一说你们的讨论结果。”

“大标题、绘画”“文章、花边”“……（回答内容）”

教师板书：1.标题2.文章标题3.插画4.花边

艺术实践: “下面的时间，同桌为一小组结合你课前收集好的资料开始设计手抄报吧。”

学生开始设计，教师巡回指导。

作品展示: “请小组代表上前和大家介绍你们的手抄报内容和想传达给人们的内容是什么？”（学生上前说）

教师总结: “同学们，希望今天美术课带给你们的内容是深刻的并且希望你们人人都能做生活中勤俭节约的好榜样！下节课没有涂完颜色的同学继续涂颜色。希望你们把完成的手抄报粘贴到展板上，让学生每一位同学都能树立起节水、爱水的好习惯”

“下课！”