6 手形的联想ppt配套教案板书设计

手形的联想

吴兰

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教学目标：

知识与技能

——

观察手形变化产生的不同形象，学习用流畅的线条描画手形，能够以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。

过程与方法

——

在游戏中发现不同手形变化出的有趣形象，并在观察、联想与想象过程中表现、创作有趣的画面。

情感态度价值观

——

通过发现双手动作的丰富变化，感受想象与表现的趣味与魅力。 2

教学重点和难点：

教学重点——

对有丰富变化的手形进行想象。

教学难点——

画面的组织形式和方法。

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教学准备：

教师——

学生优秀作品、教师示范等。 学生——

铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。

4

教学过程设计与分析： 一、

游戏与欣赏： 1） 手形游戏：请你和我一起做。

揭示课题

[游戏的设计意图首先是激发学生的兴趣，集中学生的注意力。在师生互动的过程中，学生最先感受到的是手的娱乐游戏功能，其次能发现手姿态的变化引起的手形变化能想象成有趣的事物。从而引出课题。] 2） 作品欣赏：出示手的不同姿态的图片请学生展开想象。

欣赏优秀彩绘作品。 [先想象再欣赏，不会局限学生的想象范围，相反能再次让学生体验想象的多样而带来的趣味。] 二、讨论与发现： 1）

小组讨论：阅读教材，分小组讨论如何进行作业。

交流小结

2） 想象竞赛：出示一描画好的手形。

各小组发挥想象，比赛哪个小组的形象最多最有趣最贴切。

交流要点：可以从不同的角度去观察、思考和想象，可以想象成动物、植物、人物、事物等……

[把竞赛与发现思维方法相结合，让学生在参与的过程中，更快速地总结并掌我简单有

效的思维想象方法。] 3） 师生演示

[利用实物投影仪或直接在黑板上演示，可以分几个组同时进行。教师变化手的姿态，或请学生展示手形，请学生描画手形，再依据想象进行添加。

整个过程教师应随时发现问题或提醒学生发现不足及闪光点，组织讨论，进行强调、完善、补足等，让学生对想象、创作过程有更全面的了解。

同时还可以利用师生示范的作业中发现多种添画方法——在内部想象添加、在外部想象添加、在手形内外都进行添加等] 三、想象与创作： 1） 学生绘画：教师巡视指导。

四、展示与欣赏：

作业展示：可设计小组展示，也可全班展示在黑板上。

[尽量扩大学生参与教学活动的量，让更多的学生敢于、乐于表现自己、欣赏评价他人。] 1）

生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。

[还可以组织学生在展示作业的时候，依据想象的作业，表现手的姿态并进行其他的想象。] 2）

教师简评