7 用彩墨画鸟第二课时教案

“一师一优课”教学设计

人美版美术四年级下册

9 用彩墨画鱼

课

程：美

术

年

级：四

年

级

执

教：黄

珊

珊

学

校：平顶山市湛河区南环路小学

时

间：2018年4月26日

人美版第8册美术教学设计《用彩墨画鱼》

一、教材分析：

本课是人民美术出版社小学第八册的内容，属新课程标准中“造型

．表现”学习领域课程，是一节集欣赏性创造性互动性于一体的课程，这节课是学生在三年级了解彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作愿望。本课通过造型不一颜色各异的鱼，吸引学生的学习兴趣，并采用彩墨画的形式进行结合教学，使学生对色彩的运用和绘画工具的使用方法有一个直观的认识和了解，通过欣赏图片，教师演示画鱼过程，使学生更进一步了解中国画，培养学生的审美意识。

二、学情分析：

由于四年级学生已对彩墨画有一定的认识，对色彩有一定的感知能力，并且他们的思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢动手实践。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉快的氛围中，大胆地用笔、用墨表现出造型独特又富于彩墨变化的鱼，并对绘画作品进行介绍，学生在自主学习过程中学得主动、学得愉快、学得有成就感。

三、教学目标：

1.知识: 学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。

2.技能：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。

3.情感：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。

4.重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。

5.难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。

四、课前准备

1.教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、水彩。

2.学生准备：画毡或报纸，宣纸、毛笔、水彩、调色盘、涮笔筒。

五、教法学法

美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就是显得非常重要，这节课重在用彩墨绘画形式进行表现鱼的过程，充分发挥学生发现彩墨与宣纸的特殊变化，进一步认识中国画，因此，在教学中我采用演示法，引导发现法范例教学方法进行教学，以便学生生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受绘画乐趣的过程，从而发现美、创造美。

本课在学法上，我根据新课程标准要求和教材内容的特点以及学生的发展情况，在教学中注重指导学生运用问题讨论的学习方法，探究动手尝试练习的学习方法。

六、教学过程

（一）认识彩墨画工具，导入新课

1、回顾了解彩墨画的概念。

2、板书课题：用彩墨画鱼

（二）观鱼

1、欣赏海底世界中的鱼，看看和我们平时看到的鱼有什么不同？

2、欣赏各种海鱼的图片，找一找它们身上美的元素都体现在什么地方?

畅所欲言，汇报交流：形状

色彩花纹

姿态

3、分析鱼的外形特点，了解鱼的结构。

虽然外形各有不同，但都由鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍几部分组成。

4、鱼儿游动的姿态怎么表现？

观察分析，交流总结：不同的方向可以表现游动的姿态。

5、如何用笔法墨色来表现最美的花纹和色彩呢？

用点线面的表现形式以彩墨画技巧表来表现。

4、展示彩墨表现的鱼的作品《福娃贝贝》，引导欣赏。（出示图片）

再欣赏学生作品，小结彩墨画的特点。

特点：造型简练，墨色融合，充满情趣；用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。

（三）画鱼

1、讲解并演示彩墨表现鱼的方法步骤画法：

（1）用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、嘴、眼，再经墨线进行装饰，最后用彩墨或淡色渲染。

（2）线面结合：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。

（3）创新画法：用手蘸墨色直接表现。

注意：水分不要过多，色彩要饱满。

2、作业要求

（1）大胆用笔用墨

（2）自由想象表现

（3）彩墨富于变化

（4）画出情趣诗意。

3、学生创作时播放音乐，教师巡视指导，对构思新颖的个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

4、多媒体展示一些学生作品供给学生参考。

（四）赛鱼

比一比，谁的鱼

色彩最艳丽

花纹最好看

姿态最生动

画面最丰富

1、作业展评。通过比较、推荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对画得比较好的作品进行讲评鼓励。

2、教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主

3、目标检测：比收获。学生汇报交流自己本节课的所得所感。

（五）爱鱼

1、欣赏古代器物上的五彩鱼，了解鱼的文化内涵。

2、拓展欣赏鱼形造型元素在生活中的应用。

七、板书设计

美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中应将作画过程与板书相配合，和范画多媒体课件相对应，做到和谐一致。

板书：

形状各异

色彩花纹

姿态灵动

（演示鱼的画法）