13 巧饰小瓶子ppt配套的板书设计及意图

学校

竖新小学

执教者

沈燕萍 时间 2017.11.22 学科 美术

课 题

《巧饰小瓶子》

课型

手工制作课

《巧饰小瓶子》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过收集，了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和教材分析

探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，二年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，学情分析

课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。

知识与技能：重新塑造形象特点，重新塑造形象，学会运用点、线、面元素进行纹样装饰，采用团、搓、压、贴、刻等泥工包裹技法装饰小瓶罐。

教学目标

过程与方法：在收集和装饰各种造型瓶罐的过程中，学习利用物品以及泥工装饰物品的方法。

情感态度与价值观：感受用彩泥装饰物品的乐趣，发现装饰瓶罐的美，增强美化生活的意识。

教学重点

教学难点

课前准备

用彩泥包裹并装饰瓶罐。

制作瓶罐上的纹样。

学具：各种废旧小瓶罐、彩泥及泥塑工具等

教具：范作、彩泥、各种废旧瓶罐、课件等

教 学 过 程

教

师

活

动

1、欣赏交流。

播放与彩陶瓷器有关的资料，组织学生欣赏。

2、讨论：陶罐美在哪？

学生活动

学生欣赏交流

设计意图

通过欣赏交流，激发学生学习的兴趣。

教学

环节

一、

交流

与

导入

（丰富的造型和精美的纹样）

二、

尝试

与

发现

三、

示范

与

讲解

四、

构思

与

创作

五、

展示

与

评价

研究

反思

3、揭示课题：巧饰小瓶子

1、交流分析小瓶罐的装饰方法——彩泥包裹。

3、了解可以运用叠加和压印等方法进行装饰。

1、交流小结，教师示范，归纳瓶罐的纹样装饰，了解纹样由点、线、面组成。 2、欣赏作品：发现优秀学生作业中的优点以及构图、形式上的多种方法。

1、引导学生欣赏同龄人的作品。

2、学生作业。

学生欣赏交流

学生观察

师生交流总结

学生作业

教师进行适当地点拨即可。同时，保护学生的原创性和想象力。

通过示范、欣赏交流使学生掌握基本的表现方法。

明确作业要求，让学生选择自己喜欢的方式来制作，使学生更好的完成作品。

能发现别人作品的优秀之处，学会欣赏和评价。

2、教师示范，了解制作过程。

1、将学生作业展示在展板上。 学生选出自己喜欢的2、学生自评、互评，发现闪光点。

3、教师评价：鼓励与众不同的作品，培养学生的创意表现。

作品，并说说理由。

学生介绍自己的作品。

本课以生活中常见的瓶子为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展学生的学习空间，培养环保意识。废旧塑料瓶有不同的形状、不同的色彩，可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品，在教学中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美。通过欣赏观察了解装饰瓶子的一般方法。在创作时，孩子们都发挥了自己的聪明才智，相互学习，综合运用，创作了具有个性的饰品。教学展示评价环节中，把学生的作品摆放在阶梯形的展台上，这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我应该带领大家一起围在作品四周，一起欣赏作品。让他们找一找优秀的作品，由作者自豪地介绍一下自己的作品，其他学生夸一夸它的优点，提一点更好的建议。将欣赏评价变得游戏化，生活化，让他们体验到成功的喜悦。

但是我只是草草的结束了课程。在课堂小结时，告诉同学们生活中只要我们带着艺术的眼光去发现美、创造美，就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂的延伸效果。