12 刻刻印印学版画教案教学设计导入整理

课题：《刻刻印印学版画》

教材：上教版三年级美术下册 课时：1课时 类型：绘画与表达（版画）

学校：青浦徐泾小学 班级： 执教：潘菊辉

时间： 【课标要求】

本课属于“绘画与表达”主题版画单元教学内容，这一主题学习内容在三至五年级的学段内容与要求：

1.学习内容：

年级

学期

教材单元主题

第六册

三年级

第二学期

第五单元

“印出来的画”

第十册

五年级

第二学期

第三单元

“版画艺术”

2.学习要求：

知道：版画的主要工具和材料； 初步学会：用纸板、吹塑板或誊印板、石膏板等材料，制作版画。

学校经历：在版画制作中发现材料的肌理，体验和感悟媒材的特征。

3.学年要求

内容：三年级美术关于“绘画与表达”主题中版画单元学习内容共涉及到3节课：第二学期第六册第六单元“印出来的画”

《刻刻印印学版画》、《贴贴印印纸版画》、《小小藏书票》。

要求：三年级学生在绘画与表达主题版画单元学习上的要点是知道版画的主要种类及工具材料，初步学会用吹塑板、纸板、誊印板等材料制作版画。

【教材分析】

1.内容出处：《刻刻印印学版画》是上教版美术第六册第六单元“印出来的画”第1课学习内容。

2.单元要求：本单元共有3节课，单元教学目标是了解吹塑纸单色版画、纸版画、和誊印版画的艺术特色及不同制作方法，在实践探索中激发学生学习版画的兴

教学设计

课

题

《刻刻印印学版画》

《贴贴印印纸版画》

《小小藏书票》

《套色版画》

《实物版画》

《石膏版画》

趣，培训创意表现的能力。

3.本课核心知识技能：知道吹塑纸单色版画的艺术特色及制作方法，学习用刻印的方法制作一幅单色油印版画。

【学情分析】

1.学习经历：

三年级学生在一年级美术第一册第六单元“奇妙的印迹”时学习过《印迹的联想》和《有趣的拓印》。

2.已有基础：学生在之前的学习过程中，已初步体验了实物敲印和磨拓的表现方法，对印本课刻刻印印学习版画有一定的帮助。

3.新知预判：对于三年级学生而言，用吹塑纸刻画造型，用油墨滚筒滚印还是初次接触，刻和印的技巧都需要老师去示范引领才能予以突破。版画操作的确较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心，教师可以把握这一契机。

【教学目标】

知识与技能：知道吹塑纸版画的基本知识以及刻画的方法，初步学会用刻、水溶性彩棒、喷水、压印的方法制作一幅吹塑纸版画。

过程与方法：在欣赏与体验过程中，学习用吹塑纸刻板和水溶性彩棒上色相结合的制作方法。

情感态度与价值观：感受刻刻印印后的造型美，体验不同工具材料的特性，激发学习版画的兴趣，增强动手实践能力。

【教学重点】用吹塑纸刻刻印印制作版画。

【教学难点】画面造型与水分的把握。

【教学策略】

1.

观察找出版画与普通线描画的区别；

2.

观看刻板视频,增进对版画基本特点的了解；

3.

教师示范印版方法，强调水分把控的要点；

【作业设计】

作业内容：用竹笔刻画形象，运用水溶性彩棒涂色、喷水、压印的方法制作一幅吹塑纸版画。

作业要求：1.线条粗细有变化；

2.形象清晰又生动；

教学设计

【评价标准】1．线条粗细是否有变化？

2．色彩丰富是否均匀？

3. 印制效果是否清晰？

【学习资源】

材料：KT板、竹笔、水溶性彩棒、喷壶、蘑菇头、纸

信息：多媒体课件

【教学准备】

学具：KT板、竹笔、水溶性炫彩棒、喷壶、蘑菇头、纸

教具：KT板、竹笔、水溶性炫彩棒、喷壶、蘑菇头、纸、示范作品、图片、课件等

【教学过程】

一、

比较与讨论

1、导入：上一节课，我们画了运动的人，今天我们把运动的人变变变。

2、激发兴趣：出示两张作品（一张线稿画、一张版画），观察两张作品表现有什么不同？

3、教师小结：版画线条粗细有变化；必须刻印后才会出效果。

4、揭示课题

设计说明：

通过两张画的对比，学生容易发现版画的基本特点，开门见山引入新课学习，揭示课题。

学习反馈：

二、欣赏与感受

1、简单介绍版画的分类以及纸版画的制作方法（分为刻板和印板）

2、多媒体展示刻板方法：

①

在吹塑纸板上方画一条1cm左右宽的直线

②

学生根据已画好的画稿，在吹塑纸板上用竹笔刻出图案（线条有粗细变化）

3、学生讨论：）为什么线条要有粗细？（印制效果更佳）

4、出示板书：刻板：线条粗细有变化、构图饱满。

设计说明：通过欣赏版画知道版画的分类，让学生初步感受版画艺术特点，激发

教学设计

学习版画的兴趣。视频的导入能让学生直观地了解版画的刻板过程。在刻板过程中要注意线条的粗细、深浅，还要知道通过重复刻和用力刻能达到粗细和深浅的效果。在涂色的时候，尽量做到均匀和有一定厚度。这样在印板的时候就能避免印制效果不佳。

学习反馈：

三、示范与制作

1、教师展示印板方法：

①在吹塑纸板上用水溶性彩棒涂色（上色时沿边线涂，宁厚勿薄）

②覆上纸，把夹子夹在直线处

③喷水、压印（水分控制，水壶对着空气喷不能对着板喷，蘑菇头受力均匀）

2、出示板书：印板：涂色均匀有厚度、水分充足要恰当

3、学生自主完成刻板和印板，教师巡视提示注意点。

设计说明：教师当场示范印板过程是为了更好的使学生了解制作过程和要点。在印制的时候喷水的方法也很重要，水分要充足湿度恰当。如果印制不好，可以反复再试一次。在示范的时候老师把一些注意点要讲到位。

学习反馈：

四、展示与评价

（一）展示学生作品

1、学生把作品展示在相框内，小组评价选出二张效果佳的作品展示。

2、学生互评

评价要求：1.线条粗细是否有变化？

2.形象是否清晰又生动？

3、教师点评

设计说明：学生在组内推选出三幅作品进行展示，没展示的学生也要给予鼓励。在评价的时候，引导学生能说出欣赏的理由，抓住评价要点。

学习反馈：

教学设计