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第一节篮球教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：第一节篮球教学设计(第一课时)

正文

《行进间运球》教学设计

单位：房山区周口店中心校

年级：三年级（北京版）

做课教师：张萍

《行进间运球》教学设计

（一）指导思想

本课依据《体育与健康新课标》理念，根据三年级学生的年龄特点、心理特征和运动技能形成规律，在教法选择上，结合挂图讲解，建立动作概念；利用动作示范，加深直观印象；通过多种练习，掌握动作技能。让不同层次的学生，在练习过程中都能体验到成功的喜悦和小篮球运动的乐趣。

（二）教学内容

本课内容选自北京版三年级体育教材 1、小篮球：“行进间运球”

2、游戏：“移动中抢球”

（三）教学背景分析

1．教学内容分析

（1）本课的主教材《行进间运球》，是在学生学习过原地运球的动作基础上，来进行学习的一项运球技术。本技能为进一步学习行进间曲线运球动作，做了很好的铺垫，在全年级的运球技能教学中，起到了很好的承上启下作用。

（2）本课教学重点：抬头控球，向前行进时按拍球的后上方，球落在同侧脚的前侧方。

教学难点：手脚的协调配合。

（3）重、难点突破：

A.图片展示与讲解、示范相结合。

设计意图：直观的教法有利于学生形成正确的动作表象和模仿体验。

B.标有左、右、前进、后退的自制魔方。

设计意图：a.强化学生抬头控球或徒手移动时注意观察情况的意识。

b.通过“运球脚尖找方向”游戏，体验脚尖指向的方向就是运球的方向，为主教材学习做铺垫。

C. 练习方式由简到繁、方法掌握由易到难。

设计意图：遵循动作技能形成规律，让学生体验运动的乐趣和成功。

第一步：在准备活动中，进行球操、拨球、绕球、左右手交替做推送球等练习。设计意图：熟悉球性，提高控球能力。

第二步：教师讲解示范后，学生结合口诀进行上一步踏步运球练习。（提示：哪手运

球哪腿同时迈步的节奏）

第三步：两人一组在跑道线上进行上一步踏步运球练习。设计意图：纠正球的落点和脚步紊乱动作。

第四步：沿跑道线进行走动中运球，教师及时进行指导纠正。

第五步：请学生展示动作，师生进行评价，教师对练习中出现的问题进行指导纠正，继续练习。

第六步：沿跑道线进行慢跑中运球。（提示：运一次球跑两步的节奏）

第七步：教师对学生练习情况进行小结。

2．学生情况分析

三年级学生，活泼好动，善于模仿，挑战、竞争意识比较强。教学中，我在学生比较熟练掌握原地运球动作、有较好控球能力的基础上，循序渐进地提高动作难度，逐步引导学生主

动的接受所学的知识技能，激发学生参与篮球运动的热情。

（四）单元课次

“行进间运球”单元教学共4课次。本课为第1课次。

本单元教学目标：

1、通过学习使学生基本掌握行进间运球动作技术。

2、通过练习发展学生的身体灵敏性、协调性和上下肢力量以及控制球的能力。

3、培养学生合作意识和竞争精神，激发学生对篮球运动的兴趣。

课次

1 教学内容

教

学

目

标

教学重点

教学难点

手脚的协调配合。

2 3 4

初步学习行进间运球的抬头控球，向前行进行进间运球

动作方法，拍按球的部时按拍球的后上方，位准确，在直线上能够球落在同侧脚的前侧完成走动中

“球随人方。

走”的运球动作。

进一步学习行进间运球抬头控球，手对球的行进间运球

动作方法，提高左右手控制能力。

在直线上完成

“球随人走”运球动作的能力。

进一步掌握行进间运球抬头控球，手对球的行进间运球

技术，提高左右手行进控制能力。

间运球动作的连贯性、协调性、准确性。

行进间运球

进一步巩固行进间运球手对球的控制能力。

技术，提高左右手行进间运球动作的连贯、协调性、准确性，并进行考核。

手脚的协调配合。

五、课时教学计划：

《行进间运球》课时教案

授课人：张萍

教

学

1.篮球：行进间运球

内

容

2.游戏：移动中抢球

教学

目标

重点

内容

结构

开

始

部

分

课的内容

年级

三年级

人数

课次

第一课次

1.初步学习行进间运球的方法，拍按球的部位准确，在直线上能够完成走动中“球随人走”运球动作。

2.通过练习发展学生的协调性、灵敏性，提高控球和支配球的能力。

3.培养学生合作意识和竞争精神，激发学生对篮球运动的兴趣。

抬头控球，向前行进时按拍球的后上方，球落在同侧脚的前侧方。

次数

难点

手脚的协调配合。

时间

组织教法与要求

教育内容

一、课堂常规

一、组织：（图1）

1.体委整队、报告人数。

1 2ˊ

2.师生问好、宣布内容。

3.提出要求、检查服装。

▲

4.安排见习生。

二、要求：

1.站队快、静、齐。

一、队列队形练习

1.齐步走—立定

二、小游戏：

地滚球接力

三、球操

1.伸展运动4X8拍

2.体侧运动4X8拍

3.体转运动4X8拍

4.腹背运动4X8拍

5.踢腿运动4X8拍

6.跳跃运动4X8拍

四、熟悉球性的练习

1.原地拨球练习

2.两腿间绕8字推滚球

3.左右手交替推送运球

五、原地运球

小游戏：运球脚尖找方向

培养学生朝气蓬勃的精神面貌

准

备

部

分

1 9ˊ

一、组织：

（图2）

培养学生的组织

纪律性和对篮球×

的兴趣。

二、教法: 1.教师统一指挥下进行“齐步走—立定”练习并带入练习场地。

2.教师带领下完成球操和熟悉球性的练习。

要求：动作正确、规范。

姿态优美、大方。

动作协调、连贯。

3.学生在原地运球时，根据教师手中魔方上的方向提示完成游戏。

一、行进间运球

动作重点：抬头控球，向前行进时按拍球的后上方，球落在同侧脚的前侧方。

动作难点：手脚的协调配合。

动作口诀：

1按2落3抬头，

手脚协调运球走。

二、游戏：移动中抢球

1.规则：

（1）根据教师魔方上的方向提示，做出相应的移动。

（2）移动中看到抢球的提示没抢到球，或在移动中碰到球，做5个深蹲动作。

一、放松舞蹈

《微笑嘟噜噜》

二、课后小结

三、师生再见

四、归还器材

基

本

部

分

17ˊ

4 7ˊ

一、组织：

××××××

二、教学措施：

1.组织学生观看动作示意图，并进行讲解。

2.教师利用标志线进行正面、侧面的动作示范。

3.教师讲解示范后，结合动作口诀进行上一步，

踏步运球练习。

4.在直道线上进行上一步踏步运球练习。

培养学生合作意识和竞争精神，激发学生对篮球运动的兴趣。

提示：（1）哪手运球哪腿同时迈步的节奏。

（2）人和球的落点分别在标志线的两侧。

5.沿跑道线进行走动中运球。

6.请学生展示动作，师生进行评价，教师对练习

中出现的问题进行指导纠正。

7.沿跑道线进行慢跑中运球。（提示：运一次球跑

两步的节奏）

8.教师对学生练习情况进行小结。

一、组织：

▲

二、教法: 1.教师讲解游戏方法与规则。

2.进行比赛。

要求：遵守规则、团结合作、注意安全

一：组织

同图（2）

教法：

1.师生在音乐伴奏下进行舞蹈放松。

2.师生交流本课学习情况。

要求：

动作优美，身心放松。

培养学生敢于自我表现的意识。

结

束

部

分

5ˊ

预计生理负荷曲线：

场地器材：

篮球32个

呼啦圈4个

160 140 120 100 80 录音机1台

展示板一块

自制魔方一个

标志杆4根

10 15 20 25 30 35 40

预计练习密度：40～45%

安全措施： 1、精心设计布置场地。检查课上所用场地、器材不留安全隐患。加强课前的安全教育。

2、课上教授学生自我保护和相互保护的方法，并亲自参与指导实施。

3、及时制止不安全的动作，并提示所有学生不可模仿。

课后小结：

本节课中，各环节过渡自然连贯，环环相扣。在流畅的学习过程中学生的练习积极性高、参与意识强，师生配合比较默契。学生较好的完成教学目标，学生的球感和控制球的能力还要进一步加强。

（六）学习效果评价设计

1.评价方式

通过师生、生生、学生自评的评价方式，从拍按球部位和手脚协调配合、参与练习的积极性和练习态度、同学间的交流合作等方面进行评价。

（七）教学设计特色说明：

1.在解决教学重难点上，充分利用魔方、标志杆和直道上的标志线来实施教学，实效性强。

2.将动作重难点通过口诀的形式出现，具有导向、激励和评价的作用。

教学反思：

本次课通过师生的默契配合和共同努力，在融洽的课堂气氛、流畅的教学过程中，较好地完成了教学目标。以下是对本课的几点反思：

成功之处：

1．从教学目标达成度来看，对主教材的理解和把握以及重难点的确定比较准确、到位。

2．围绕教学重难点设计的教法，比较合理、有效。各环节环环相扣，过渡自然、连贯。

改进之处：

1．应进一步培养学生互帮互助的能力。

2．学生发言不够踊跃，应创设更加民主和谐的学习环境，鼓励学生积极发言。

资料摘要

第一节篮球教学设计(第一课时)