4.快乐的人ppt配用优秀教学设计

《快乐的人》教学设计

人教版第八册美术学科

永乐小学

杨赞铃

《快乐的人》属于“造型表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样，电线、铁丝、毛根、毛线、电话线等。本课选用的毛根、电线，它们具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度等特点。适合制作刚柔相继，动静相宜的作品。尝试新颖有趣的造型方法，不墨守成规，而用灵活多样的方式自由的去表现人物的活动姿态，正是本课设课的目的所在。

教学目标：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。

教学重点：运用身边线材进行不同人物动态的造型。

教学难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

教学过程：

一、导入新课

1、教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别开心，因为我可以结交这么多的好朋友，在平时的生活和学习中，遇到困难我也不气馁，因为我想这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来评价一下“我”是一个什么样的人？

2、人在快乐时，总要通过动作体现的。我现在就想把这份快乐表达出来，你猜我会做什么？

我的确想跳一跳。如果你从现在开始就想成为一个快乐的人，请你起立。你可以跟着老师一起跳，也可以观察，看看我们是用哪些动作来表现快乐的。

师生同乐。播放音乐表现快乐。揭示课题并板书。

二、新授

1、小组研究

请同学们回忆：刚才我们用了哪些动作来表现一个快乐的人？

播放视频看看不同的人是怎样表现快乐的。

想一想：除了这些动作之外，生活中还有哪些活动能给你带来快乐。

引导、组织学生进行讨论。师生交流

2、介绍比例及动态特征

无论怎样运动，都离不开人体本身。我们现在来了解一下人体特征，出示人体模型并讲解基本比例：1、人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。2、头+颈+躯干=腿的长度。3、肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。我们来看运动的人，指导学生人体在运动时的外形特点：肘——向后弯曲，膝——向前弯曲。

3、播放视频欣赏大师作品并模仿动作

4、找一找：真实人物与作品的不同

三、探索新知

1、大师做我也做，如果让你来制作，应该怎样做，师生共同探讨制作过程

首先要观察人物的动态，其次要提炼形象

2、认识材料，选出适合的线材（毛根、电线等）

3、教师示范多种造型技法：拧、缠、盘等

4、小组探究制作方法，采用动手拆开的方法归纳

5、欣赏不同线材的设计作品

6、欣赏学生作品，吸取灵感

四、作业要求

1.抓住人体动态概括特点。

2.适度夸张人体比例。

3.大胆采用各种制作方法。

五、学生作业

教师巡视指导

六、作业展示及评价

1、谁的作品技法运用最巧妙？

2、谁的作品人物动态最具创意？

3、说一说自己的创作想法。

七、总结

同学们，快乐是一种心情，快乐是一种健康，快乐还是一种个性品质，快乐仍然是一种美德，愿我们每一个同学把快乐种在自己的心田，把阳光撒向他人的心间，愿我们每一个同学拥有一个快乐的童年快乐的人生。