13. 多姿多彩的靠垫ppt课件配套教案内容

《多姿多彩的靠垫》教学设计

青阳县第三小学 学科：美术 执教者：朱亚运

课型：设计·应用

课时：1课时

一、教材分析：

本课是“设计·应用”学习领域的内容。通过本课的学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。

二、教学目标：

1．知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。

2.过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。

3.情感、态度和价值观：体会靠垫的实用性、装饰性、艺术性，感受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。

三、教学重难点：

教学重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。

教学难点：根据环境的需要，运用对称纹样设计靠垫，美化环境。

四、教学用具准备：

教师准备工具：PPT课件、范画。

学生准备工具：彩色卡纸、彩色折纸、勾线笔、油画棒或者水彩笔、剪刀、固体胶等。

五、教学过程：

(一) 、组织教学: 检查教具、学具准备情况。稳定学生情绪，做好上课准备。

(二) 、导入新课：

1.采用图片导入法。用PPT出示靠垫图片。 提问：哪位同学知道这是生活中的什么物品？ 板书：靠垫

2.那你们谁知道它在我们生活中有什么用途？都用在什么地方？ 靠垫是用来调节人体与座位的接触点，以获得更舒适的角度来减轻疲劳。

因靠垫使用方便、灵活，便于人们用于各种场合环境，如：卧室、书房、沙发（被人们广泛采用）、阳台、座椅、车上等等，所以受到人们的广泛喜爱。

（靠垫不但可以装点居室，美化生活，还可以给人带来美好的感受。）

3.在你们家里都有什么样的靠垫？

请学生回答，并用一个成语来总结形容生活中这些不同的靠垫。 板书：多姿多彩的。从而导入课题：多姿多彩的靠垫（此时请学生打开书本）

（三）、知识拓展：

课件出示各式各样的靠垫，通过观察欣赏，请同学们从外形上看,说一说这些靠垫有什么不同？ 方形、三角形、圆形、爱心形、五角星形、花形等。

这些多姿多彩的靠垫，不但外形独特，而且装饰的图案也丰富多彩。例如：有植物、花卉、美食、卡通动物、书画戏曲、民间图案等等。

接下来老师要考考大家：请同学们仔细观察图片，发现期中有什么规律？

1.知识点一：轴对称纹样 （老师也可以用剪纸的方法演示对称图形。）

出示图片，学生自主探究，相互讨论，发现图案设计中的规律。教师拿起轴对称纹样的靠垫范画，进行展示，讲授什么轴对称。板书：轴对称纹样。

我们在设计靠垫的同时，也要注意美感的设计，这些纹样的创作都有一定的规律，这样完成的图案设计，才能使靠垫变得更加有设计感、更加艺术性。

课堂上现场请学生寻找轴对称图形。

（轴对称图形：一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。）

2.知识点二：中心对称纹样

（老师用剪纸的方法演示剪窗花。）

请同学们比较显示屏中这二张图片有什么不同？（请同学讨论找出规律) （比较他们的轴的多少，从而认识中心对称图形。有两条以上的对称轴，形成了一个中心的图形叫对称轴，它可以是一个连着的图像团花，也可以由多个单独纹样组合而成。）

（单独纹样：单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。）

出示图片，学生欣赏讨论

“这种纹样有什么规律？”学生分小组探究中心对称纹样的规律，而后教师讲解什么是中心对称纹样。板书：中心对称纹样。

（中心对称图形：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点就是它的对称中心。）

对称的图形给我们的感受如何？（整齐的美、稳定、富有韵律）

3.知识点三：骨式

骨式就是纹样最基本的构成（结构）形式,如折线式,波浪式,散点式等,就如同构成人体的骨架一样. （平面构成中用来确定基本形排列组合格式的方法叫做骨式，又叫骨格。）

（简单的来说就是平面构成中确定图形排列组合的基本格式。

）

刚刚我们学习了这么多知识，那么你们知道如何根据靠垫的外形，进行图案和形状的搭配吗？——总结：图案要适合外形。

（四）、探究活动： 下面的时间就交给我们同学们：请你们选择适合的外形和图案，利用骨式，设计制作一个对称式的靠垫，摆放到客厅、卧室、书房或儿童房里。

1.纹样设计方式：中心对称、轴对称、单独纹样。

2.制作方法：剪贴、对印、手绘……教师示范，学生创作，教师巡视辅导。

（五）、展示评价：

将学生作品集中展示，让学生先自评：介绍设计思路，学生思考靠垫的基本设计方法。学生可以到前面边演示边介绍，靠垫的结构和特点。

再互评：

1、谁设计的靠垫符合房间的风格？（客厅、卧室、书房或儿童房）

2、哪款靠垫图案设计新颖、美观？（从形状、纹样、色彩、材料、制作方法等方面来欣赏。形状各异，色彩鲜艳，图案新颖，材料多样、制作精巧等。）

3、属于哪种对称？（轴对称、中心对称）

最后教师总结点评学生作品。

（六）、小结本课：

今天我们学习了靠垫的用途和轴对称图形、中心对称图形，并学会了运用这些图形来装饰一个靠垫。美化我们生活，同时表达了对生活的美好感受，今后我们还要学习更多的方法来美化我们的生活。

（七）、课后拓展：

根据自己的喜好，采用旧物改造的方式，为自己设计一个美观的靠垫。学会运用轴对称纹样或中心对称纹样。

（八）、板书设计：

多姿多彩的靠垫

外形：方形、三角形、圆形、爱心形、五角星形、花形等

图案：植物、花卉、美食、卡通动物、书画戏曲、民间图案等

图案的装饰方法：轴对称纹样、中心对称纹样、单独纹样

六、课后反思：

本课我是采用图片导入形式，通过多媒体展示了许多精美的靠垫，让学生从中发现靠垫从形状、图案、材料、色彩上的多姿多彩，体会造型美、图案美、色彩美。本课的重难点是学习两种对称纹样，这里不仅要让学生知道什么是轴对称和中心对称，还要让学生掌握如何去表现轴对称和中心对称，我在讲授这一部分时不仅让学生从图片中发现规律，还亲自用剪纸的方法示范对称图形，让学生更加直观地看到如何来表现对称图形。再进一步演示设计靠垫的步骤，让学生清楚的知道设计靠垫应该先考虑外形，然后根据外形设计图案，在图案的设计上要考虑造型的美观和颜色的搭配。

本课的亮点是将作业进行了分层，考虑到每个学生的能力层次有高有低，便将作业分为三个层次：单独纹样、轴对称纹样和中心对称纹样。这样学生有选择的空间，更容易调动学生的参与的积极性。

不足之处就是分层作业是这学期才开始实践的，还应该结合教材大纲更加细致、深入研究，提高整堂课的教学效果，将作业布置的实效提高到最大。