第8课　叶子上的小“血管”特级教师教学实录

叶子上的小“血管”

教授内容：人教版小学二年级下册第八课

学校：六甲镇中心小学

授课教师：

韦彩梅

时间；2018年5月11日

执

教

韦彩梅

课

题

叶子上的小“血管”

年

级

二年级下册

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

学具准备

作业要求

课

型

课

时

教学程序

一、

激趣导入

引发兴趣

1、师：同学们，今天韦老师给大家带来了大自然中你们熟悉的植物，看！这是什么？（出示叶片）同学们仔细观察，叶子有什么不一样的地方？叶子是从哪里来的呢？（3分钟）

2、同学们都知道，人的身上有粗细不同的血管，为人们输送各种营养物质，有意思的是叶子也有血管，它的名字叫“叶脉”，它每天忙个不停地为叶子输送水份和养份、支撑着叶子的生长，今天，大家就跟我一起，轻轻地走近《叶子上的小血管》（板书）一起来感受叶脉的美丽。（3分钟）

1、观察叶子的形状、颜色、构造。

2、用点、线、面的造型元素将你喜欢的叶子画下来，着重表现美丽的叶脉。

3、体验用点、线、面创作的乐趣并引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

运用点、线、面的方法着重表现美丽的叶脉。

绘制出各种形态具有美感的叶子，并用语言或文字表达自己的感受。

直观感受法

欣赏感悟法

启发诱导法

引导想象法

谈话法

讨论法

等

教师准备：关于植物叶子的视频、课件、范例、道具展示树。

学生准备：收集各类植物叶片，带好常用美术用具。

课前要求学生收集各类树叶，纸材、各种笔具等常用美术用具。

选择你喜欢的叶子将它画下来，通过添加点、线、面的方法着重表现美丽的叶脉。并用线描的形式画出来

造型·表现

一

课

时

教学活动

学生活动

观察

思考、回答

思考、回答

欣赏课件

思考、自由说

二、

深入课题

观察

三、

动手实践

探索

1、.叶子虽平凡却受到很多人喜欢。看每一片叶片就像一棵大树，叶柄是根、叶面是树冠、叶脉是枝干。

“它”有粗有细，有长有短。

神奇的大自然，叶子用不同姿态装扮着，看它们来

2、出示课件。再次观察叶片都有哪些地方不同（出示课件，每片叶子的形状不同，每片叶子的叶脉也不同）（2分钟观察课件）

3、了解叶脉的生长规律和分布

①了解叶脉的生长规律

师：正如同学们所说的，它们长短、粗细各不同，而且每段都有自己的名字，一起来看这张大图（课件出示叶片大图），中间最粗的叫主叶脉（板书），从主叶脉上分出略细一点的叫侧叶脉（板书），从侧叶脉上又分出更细的是细叶脉（板书），这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，一直连到叶尖和叶子的边缘。（2分钟）

②了解叶脉的分布

师：老师出示的这张叶片就像鱼网一样，所以我们叫它网状叶；像这片（出示荷叶）是放射状的！还有这片呢？（出示竹叶）大家看竹子的叶子，中间的叶脉是平行的，我们叫它平行脉。来说一说你的叶子吧。（2分钟）

4、教师演示。

师：叶子上的小血管长得太神奇了，我想为她画张像！老师先在准备好的叶面上画出主叶脉，再从主叶脉出发画出侧叶脉，再从侧叶脉出发，画出更细的叶脉。这片小叶子就完成了。（1分钟）

提示步骤：

绘画过程：

1观察叶片

2画准叶形

3添画叶脉

三、写生叶脉

1、今天韦老师请来了大树爷爷，它说它的叶脉太模糊啦，你们能帮它画出它的叶脉吗？看谁能在最短的时间内在你的小纸片上画出主、侧、细叶脉（音乐)（生用3分钟画好叶脉）。

2、老师再添画。我们知道一幅画有三个构成要素必不可少，也是三个好朋友。它们是点、线、面。

思考、

自由回答

感受、思考、回答

加深叶形印象.

四、

巡视辅导

延伸兴趣

学生作业

四、

课堂展评

发展兴趣

你们觉得我们今天画叶脉用到的最多的朋友是哪一位啊？（线）

师：太对了，线有：直线、曲线、虚线、波浪线等

师：哪位同学能勇敢的上来把你知道的线画在黑板上的小叶子上？（2分钟）

（学生画）

师：这些跳动的线丰富多彩，但是为了不让线孤单，我们给他们找一些好朋友，可以添加一些点或面来和他们做伴。（师黑板添加）(2分钟）

绘画步骤

提示步骤：

4、变化叶片

3、大树爷爷说它晚上要参加舞会，他特别想穿上大家为他绘制的新衣服，让我们的巧手帮大树爷爷穿上新衣服把！我相信大树爷爷会因你而更精彩。

1.作业要求：

学生作业：观察叶片，选择你喜欢的叶子将它画下来，着重表现美丽的叶脉。并用线描的形式画出来（10分钟）

2. 巡视指导：

启发学生选材，指导绘制。鼓励学生大胆去画。（学生绘制作品并播放优美音乐）

1.作业展评：

（谁先绘制完成作业，谁先展示，并剪下贴在大树爷爷身上。可以欣赏或挑选喜欢的作品说一说也可以帮助他人完成作品。）（5分钟）

2.讲评作品。

肯定学生的积极参与。

3.拓展：

同学们，只要我们能用眼去观察，用心去感受，用脑去思考，用手去描绘，大自然会启迪我们给我们带来无穷无尽的快乐。

想象、思考、轻松

愉快的作画。

积极参与、

粘贴作品

欣赏、评价

感受

观察、评述

看叶形的饰品，有叶片的墙饰、书签、绘画等思维发散

等。让我们发现美创造美吧！（2分钟）

观察

思考

板书设计：

叶子上的小“血管”

叶脉结构：主、侧、支

叶子外形：心形、扇形、椭圆形、、、

造型元素：点、线、面

绘画步骤1、观察叶片

2、画准叶形

3、添画叶脉

4、变化叶片