3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学实录

学情分析：四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模范能力和接受能力强，并乐于参加体育活动,乐于像同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理素质的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

教材分析：技巧是三、四年级体操教学的主要教材内容之一，他的内容丰富、形式多样、简易便行、实用性强、贴近生活，深受学生们的喜爱。技巧练习是人体的基本活动，对于提高人们的生活和劳动的质量有积极的作用，对发展学生灵敏、柔韧、协调等素质，增强肌肉力量以及时空感，提高平衡能力都有明显的作用;还能培养自信、勇敢、坚毅、顽强和克服困难的意志品质。技巧动作也是一些运动项目的辅助练习和自我保护方法，并为以后学习器械体操动作奠定基础。

教学内容分析：前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作的衔接连贯性。因此，在本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，用游戏来吸引他们的注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互动。游戏《前滚翻接力》培养学生团结协作的品质。

教学内容

前滚翻

课时

1 教学目标

1、

通过模仿小刺猬滚动培养孩子的想象空间；前滚翻的教学培养孩子身体协调能力

2、

初步掌握前滚翻撑垫、蹬腿、收腹团身等动作，发展学生柔韧、协调等身体素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡力和时空感。

3、

培养学生团队合作、团队沟通、勇敢、克服困难的意志品质。

重点：两腿蹬伸，团身滚动时身体各部位一次衔接连贯。

难点：动作协调，收腿时团身时机。

重点与难点

教学准备

部分

体操垫20，录音机一台。

项目教育内容

一、课堂常规

队长整队 师生问好

宣布任务 清点人数

检查服装 安排见习

二、准备活动

1、教师带领学生慢跑

2、教师领做热身操头、颈、肩、腰、膝关节、手腕、正压腿、侧压腿等活动。

教法与指导

学法与组织

教法：

1、教师宣布本次课的内容、任务及要求；

2、慢跑的过程中听音乐及大声喊出口号。

组织：



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





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要求：

1、集合队伍要“快、静、齐”；

准

备

部

分

3、热身操教师随时提示2、各队长声音洪和指导学生身体控制能亮；

力。

3、同学们积极配合队长完成整队。

部分

项目教育内容

教法

组织

基

本

部

分

教法：

教师提出问题。

1、教师首先示范动作；

2、教师依次讲解各个动作；

1、

小刺猬用英语怎么说。

3、教师慢动作教学；

4、分组练习，教师巡视2、

然后之前情景教学的wolf转并指点学生练习；

换hedgehog（情景动作不变）

5、学生游戏过程中教师

鼓励加油；

3、

小刺猬遇到危险会怎么样？

6、学生体验游戏之后，教师分三组，在组长的

带领下小组同伴交流怎样能达到更快的传递方4、

同学们思考后举手回答。

法。

5、

教师做动作示范，同学们认真预计问题：1.在学生滚观察老师的动作。

动过程中，难免会滚出来。

解决：老师提醒学生，在滚动过程中注意双脚6、

教师做分解教学。

是同时蹬地。

组织：











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要求：

1、

注意安全；

2、

按照教师的口令进行练习，以免发生意外；

3、

发挥运动表象作用，积极思考；

4、有问题及时提问。

7、

教师动作口令：双手撑垫蹲一1、

学生前滚翻跑绕蹲，双脚发力蹬一蹬，低头向1、

讲解游戏规则并示过障碍物在返回前滚一滚。

击掌。

范。

2、

小组总结、听取8、前滚翻接力难点：低头团身。

评价。

2、

组织各小组进行比

→

⊙

赛。

3、

进行总结评价。

→

⊙

→

⊙

部分

项目教育内容

一、放松活动

1、以常规放松操《拍手操》来进行放松。

2、教师提问本节课学到了什么？

二、课的小结

由小组进行讨论，推荐出一个人上来回答。

三、师生相互再见

四、回收器材

教法

学法与组织

组织：



一、教法：

1、强调放松对人体的重要性，由教师带领进行放松练习；

2、课的小结表扬先进和总结不足并提出改正意见；

3、根据课堂情况布置课后作业。





要求：

1、从生理和心理两方面得到充分放松；

2、认真听取教师讲解本次课的情况及改进意见；

3、课后要加强练习。

结

束

部

分

课后小结