第17课 好吃的水果教案3

《好吃的水果》教学设计

授课人：钢花小学

吕艺璇

课型：造型.表现

课时：1课时

教学目标：

1、知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。

2、过程与方法：通过游戏、表演等活动，启发学生观察和表现水果特点，引导学生发现与体会吃水果时夸张的表情和动作。

3、情感态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

教学重点：抓住水果的特点，运用夸张的手法大胆的表现吃水果时的样子。

教学难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。

课前准备：教学助手，电子白板，图画本，勾线笔，彩笔

教学过程：

一、导入

我们邀请到了一位来自水果王国的朋友（出示“小橘子”）。同学们，你们最喜欢吃什么水果？吕老师也有喜欢的水果，你们猜猜是什么？（画出基本型）

今天大家就和“小橘子”一起走进水果王国吧！

出示课题：水果。

二、教授新课

1、认识水果外形特点

同学们，你们还知道我们水果家族里还有哪些成员么？

这儿有个大苹果，他发生了什么变化？（电子白板展示苹果被咬的变化）哦，看颜色听声音就觉得这个水果非常的好吃。今天我们就一起来学习，好吃的水果。（导出课题）（出示课题：好吃的水果）

2、演一演

橘子姐姐今天要给大家一个挑战——看看谁是最棒的小演员。也要看看哪位观众能根据演员们的表演才出他们吃到的是什么味道的水果？（学生表演）

板书：表情

动作

3、对比观察

①哪个小朋友的表情最生动？

这是运用了怎样的表现手法？

板书：夸张

②还能有哪些表现好吃的表情？

③吃水果时有哪些有趣的动作和表情？

总结：夸张的表情和动作更能体现水果的好吃

4、作品欣赏

让我们来一起欣赏一下同学们的画，这两张画，分别采用了什么样的表现手法，运用怎样的工具呢？画面中有哪些吸引你的地方？

欣赏优秀学生习作，感受不同的表现方法、启发学生大胆创作表现。

5、教师示范

三、艺术实践

请你抓住水果的特点，运用夸张的手法，把你吃到好吃水果时的样子画出来。比一比谁画的动作表情最生动，谁画的水果最好吃！

四、作业展评

学生互评自评、教师评价

移动讲台的实时拍照功能展示学生作品（单张放大）。

师生互评、生生互评

谁画的最夸张？谁画的最有创意？你觉得哪里可以改的更好？

五、教师小结

生活中还有很多精彩的瞬间，例如赛跑冲刺、夺冠、丰收的场景，大家可以运用今天所学的夸张的手法将这些精彩瞬间用画笔记录下来。希望今后大家都能

仔细观察，做一个生活中的有心人。

板书设计：

12、好吃的水果

表情

夸张

范画

动作