第16课 我来写“福”字优质教案设计

三年级书法教案：我来写“福”字

教材分析：

教学目标：

1.知识与技能：学生基本把握“福”字的结构规律和在米字格上的写法。

2.过程与方法：学生通过自主尝试、小组探究、观察分析、实践体验，借助辅助线逐步掌握字的结构、把握字的位置。

3.情感态度与价值观：学生养成良好的书写和观察习惯，提高书写的兴趣。

教学的重难点：

重点：初步掌握福字的结构规律，体验书写的乐趣。

难点：掌握好福字的比例关系，把福字写美。

教学过程：

课前交流：

同学们一年之中最盛大，最隆重的节日是。春节对，春节是我国的传统佳节。距今已有4000年的历史了。春节还有着各种各样的***家都知道哪些呢？学生自由回答

师:大家对传统文化有着非常深入的了解。在这些习俗中，那些与咱们书法有联系呢？

师:那咱们就来欣赏自己书法作品吧。

一、激趣引入

师:同学们，这是一个草书的“福”字，他的来头可不小！他可是清朝康熙皇帝亲笔所写的。至于康熙皇帝为什么要写这个福字呢？这其中藏着一个感人故事：（播放视频）

师:福字不光寓意美好，福字的写法也千变万化。接下来，我们再认识另外一位书法大师笔下的“福”，仔细观察它所写福字又有什么样的特点？这个福字又该如何书写呢？带着这样的问题我们一起走进今天的新课我来写“福”字。（标题板书：）

二、新课教学

1.观察分析“福”字的结构特点（图片）

师：这是唐代书法家颜真卿《多宝塔碑》中的“福”字，，要想写好字首先要学会读帖。

师：请你自己的观察这个福字在结构上有什么特点？

小结：板书左窄右宽，横画等距

2.

探究笔画的特点

师：这个福字有哪些笔画组成的？（点、横撇、垂落竖、横折、短横）

师：谁能根据我们学过的笔画想一想该怎么写？（）

师：那我们听一听别人的意见？生：（你真会举一反三善于学习）

3.

观看“福字”的行笔路线图（小结：仔细的观察是最重要的书写方法。）

4.

教师带领学生书空。（教师制作的毛笔）

5.

学生练习，教师指导。

师：请同学们仔细的练习，并思考这个笔画上有什么特点？

指导要点；写好一个看一看，想一想哪里需要改进的调整后再写下一个字，不断改进。

师：你觉得那个笔画难写？（教师指出错误）谁能发现这个笔画中秘密？（出示板书：笔画横细竖粗，左低右高）

6.

欣赏大师书写福字（播放视频）（布局）

师：我们来看看书法家是如何书写的？边观察边思考书法家是怎么运笔，又是在米字格的什么位置上写的？

游戏：摆一摆（学生在白板上操作）

7.学生独立在米字格中写福字

师：那你们想不想独立挑战写福字，现在请你们大胆试一试。

评一评：同学们练得很认真，请同学们互相评一评如果你的同学写的好就给他一个微笑或者一个拥抱。

师：你的同桌哪里写的好？

小结：同学们互相欣赏，取长补短。我相信通过这样的学习方式一定进步很快。

8.尝试写作品

师：在我们的生活中在什么时候什么地方见过福字（春节，门上）

小结：是的，家家户户的门上都贴满了福字，寓意着来年福气满满。

师：那你们想不想再次挑战在红色的作品纸上写福，送给你们的同学或老师? 仔细观察作品纸比我们刚才写的纸的格子要打吗，所以我们在写的时候，笔画要粗，说到这里老师都想迫不及待来挑战，

三、教师示范写“福”字(教师示范) 学生练习：接下来你们大胆得试一试吧

评一评：把你们的福字贴在黑板上，

谁能来说一说你喜欢那个福字，为什么？

四、活动延伸：欣赏各种书体的福字

同学们，今天这节课不仅让我们感受到了传统福文化的博大精深，而且还学会了福字的书写法则，更书写了对美好生活的祝福，把你们手里的福字送给你身边的同学和老师。老师也有一幅对联送给大家：真真切切中国梦，和和美美全家福，祝大家福到梦圆！