3.发展前滚翻能力的练习与游戏ppt课件配套教案内容

趣味前滚翻教学设计

渝北区花园小学 沈晓琴

一、教材分析

前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,其动作贴近人的生活和本能，具有自我保护的实用价值。它们对发展学生灵敏、柔韧和协调素质,提高身体的平衡能力和时空感，都有一定的实效性。

本课从教材性质出发,以一个个趣味的练习方式，使学生一步步把握技术动作。

二、学情分析

1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动, 四分之一左右学生力量素质较差，一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴趣，部分女生往往会表现出胆小害怕的一面，而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度,因此要求教师正面积极引导。

鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。

三、教学目标及教学重点、难点:

认知目标:建立前滚翻动作概念。

技能目标:力争学生都能独立完成动作。

情感目标:1.初步具有勇敢顽强的品质。

2.通过学生分组练习发展灵敏,柔韧和协调性。

3.培养学生认真、刻苦锻炼的精神。

重点:1.前滚翻动作要团身紧，滚动圆滑。

难点:1.动作要紧凑，协调。

2.克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。

四、教学方法运用:

1、教学:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法

和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地

1

去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生

“我要学习"的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和

学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和

组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比,小

组研讨中悟出动作要领,理解道理,最后通过“小组协作”和“个人

练习"相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主.

动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。

五、场地与器材准备:

1、

场地:利用现有操场足球场地中心圆。

2、

器材:体操垫21块、呼啦圈19个、沙包19个

六、教学过程:

(一)准备部分

l、体育委员集合整队，清点并报告人数。2、师生问好。3、教师宣布本课教学内容，强调相关注意事项和安全，检查学生服装，安排见习生。

4、准备活动

①

慢跑热身。

②

进行听哨声抢坐垫子游戏。

方法:听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。

③

垫上徒手操(4×8拍)头部运动、伸展运动、腿部运动。,

教法:学生每两人一块体操垫,教师领做徒手操

要求:1、认真、严肃,按要求完成动作。

2、充分活动各关节。

(二)基本部分

1、讲解复习前滚翻。(学生每两人一块体操垫)

2、练习连续前滚翻

3、练习直腿站立前滚翻

4、学习钻圈儿前滚翻

要求:学生每两人一块体操垫

教法:

(1)、教师讲解动作要领。

(2)、教师作示范动作。

2

(3)、学生尝试性练习。

(4)、在互相帮助下完成动作。

(5)、学生独立完成,两人互评。

(6)、优生表演,相互比较集体研讨。

5、

游戏:十字接力跑(圆形场地)

方法:1、将学生分为四组(人数相等)

2、每组排头同学手持沙包

规则:听到教师信号开始比赛,每名同学绕场地一周进行接

力跑,按照完成情况和速度进行评比

(三)结束部分

1、放松。

教法:音乐舞蹈放松

2、小结讲评,师生道别、收回器材。

学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷,应在课的延伸

部分予以消除、减轻和恢复,并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安

排了游戏、音乐放松,目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

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