Grammar and usage(2): Unreal conditions and things hoped for or desire优秀教案说课稿

虚拟语气巩固练习

一、教学内容分析

在状语从句中的应用

1、在if条件句中

设类型

与现在事实相反

与过去事实相反

条件从句谓语

动词形式

had + 过去分词

主语谓语

动词形式

should/ would /could/ might+动词原形

1.should+动词原形2..动词过去与将来事实相式

反

3.were to+动词原形

2）注意：省略if的情况（满足的条件：

if的从句中必须有

had 、should、were 这三个词中的had必须是助动词

省掉if要部分倒装）

E.g.Were I in school again, I would work harder.译为___________________________________________

Had you been here earlier, you would have seen him. 译为____________________________________

Should there be a meeting tomorrow, I would come. 译为_____________________________________ 3）有时，虚拟条件句中，主、从句的动作若不是同时发生时，须区别对待（错综时间条件句)。

①从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。如：

If I had worked hard at school, I would be an engineer, too .②从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。如：

If he were free today, we would have sent him to Beijing ③从句的动作与过去发生的情况相反，而主句的动作与现在正在发生的情况相反。如：

If it had not been raining too much, the crops would be growing much better.

2、含蓄虚拟条件句 1）句中出现without / but for（要不是、如果不是）

/otherwise

But for the leadership of the party, we could not be living a happy today.

=_____________________________________________________________________________2）If it were not for …

If it had not been for … 译为“要不是因为…”

E.g. If it were not for the leadership of the Party, we could not live a happy life. 译为______________________________________________________________________________

3、if only 从句

1）对过去虚拟：过去完成时或could + 完成时

2) 对现在虚拟: 一般过去时

3) 对将来虚拟: would /could/might +动词原形

e.g.

If only he had arrived in time！

比较if only与only if

only if 表示“只有”；e.g.: I wake up only if the alarm clock rings.

4、方式状语从句中的虚拟语气

as if, as though引导的方式状语从句常用虚拟语气。虚拟语气的结构为：

表示所发生的时间

虚拟语气结构

发生在主句动作之前

had + 过去分词

与主句动作同时发生

过去时(be 用were ) 发生在主句动作之后

would / could / might / should+原形动词

例如：他们开始热烈的谈论起来就好像他们已相互认识很久了。__________________________________ I remember the whole thing as if it had happened yesterday.______________________________________ 5.

目的状语从句中的虚拟语气

(1) 在for fear that, in case, lest引导的目的状语从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为：

should + 动词原形。并且

should不能省略

她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入。___________________________________________________ 在名词性从句中的运用

1.在主语从句中句型：It is /was+ 形容词/过去分词/名词

+ that …… +should + do

常用的形容词

natural ,advisable ,necessary, important, urgent, essential ，vital , possible

常用的过去分词: required ，demanded ,requested ，desired suggested , recommended

ordered

常用的名词：

a pity 、

a shame, etc Eg.

It was a pity that you should be so careless．_____________________________

It will be desired that she should finish her homework this afternoon．_________________________ 注意：如果说话人对这种事实表现出惊奇的情感，就可用虚拟语气．反之，如果不表示惊奇等情感．That从句也可用陈述语气，例如：

It is strange that he did not come yesterday.

It is a pity that you can’t swim．

2.在宾语从句中

1) 英语中，wish之后的宾语从句，表示一种没有实现或根本不可能实现的愿望，常用虚拟语气。其虚拟语气的结构为

表示所发生的时间

虚拟语气结构

发生在主句动作之前

(1)had + 过去分词；

与主句动作同时发生

过去时(be 用were ) 发生在主句动作之后

would / could / might + 原形动词

2）英语中，would rather,等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气。起虚拟语气的结构为：

表示所发生的时间

虚拟语气结构

过去

had + 过去分词；

现在

过去时(be 用were )

将来

过去时(be 用were )

例如：I’d rather you had seen the film yesterday. 我倒想你昨天看过了这场电影。

I’d rather you were here now. 我倒想你现在在这儿。

3.某些动词后的宾语从句如:一个坚持_______; 两个命令________________ ;四条建议__________________________ ;六项要求______________________________________________________ He ordered that the students (should) wash the clothes every week by themselves.

The doctor suggested that she (should) have an operation at once.

但是，当insist的意思为：坚决认为，坚持说；suggest的意思为：表明，暗含，暗示等时，宾语从句一般不用虚拟语气。如：

Tom insisted that he hadn’t stolen the watch. 汤姆坚持说他没有偷那块手表。

His smile suggested that he had succeeded in this exam. 他的微笑表明他在考试中成功了

4.虚拟语气用于表语从句、同位语从句

作advice, idea, order, demand, plan, proposal, suggestion, request, recommendation, requirement,的表语从句和同位语从句,+(should)+动词原形”.

例如: We all agreed to his suggestion that we (should) go to Beijing for sightseeing. 在定语从句中的应用

这种从句常用在

It is( high) time( that)…句型中

用过去式或

should do ( should不能省略，be用

were) It is ( high) time we left (should leave). lt is high time we were going.

二、学情分析

学生对if状语从句虚拟语气掌握较好，对错综时间的虚拟语气以及as if,would rather, wish,if only在不同时间点中对应的虚拟语气结构掌握不好，容易产生混淆，对情态动词完成式所暗含的虚拟语气的掌握亟待加强。

三、教学目标

通过各种方式的课堂活动和巩固练习让学生更好更全面地掌握虚拟语气。

四、教学重难点

在练习中多数是基础题，巩固学生学过的关于虚拟语气的知识点，难题通过让学生分析，老师答疑的形式让学生对该语法点的知识有更高的升华。

五、教学过程

1.

抽选几个学生板书关于虚拟语气的几个常用结构。

2.

多媒体展示题目，巩固知识点（学生做题，老师答疑）

3.

学生总结重难点

六、课后作业