8 Happy birthday!课堂实录【2】

上海教育出版社小学英语教材教学设计

3B Module 3

My colourful life Unit 8 Happy birthday

（第一课时）

主备人：

樊磊

时间：4.10

学习内容

Listen and say

Look and learn

本单元为三年级下册第八单元，属于第三模块My colorful life，共分为Listen and say, Look and learn, Make and say, Say and act, Learn the sounds, Culture corner 六个教学栏目。可以分为三个课时来进行教学。其中Look and learn, Listen and say为教学重点，可作为第一课时；Say and act为第二课时；Make and say, Learn the

教材

分析

sounds, Culture corner为第三课时。

Look and say呈现了Alice九岁生日那天老师和同学向她表示祝贺的场景。核心句型是Here ‘s a card for you. Look and learn 呈现了与生日有关的物品：生日蛋糕、生日卡片和长寿面。核心词汇是cake，card和noodles。Say and act呈现了Alice的父母在家里为她庆祝生日的情景，是对Listen and say 的场景延伸。Learn the sounds呈现了含有字母m和n的两个单词，并配有一首儿歌。通过儿歌的跟读、诵读，让学生发现相同字母在各个单词中的发音。Culture corner呈现了Alice高兴地接受Joe赠送的生日卡片的情景。

本次教学设计的内容为第一课时。

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三年级学生喜欢自己感兴趣的东西，乐于接受新鲜事物。本学情

分析

节课是实际生活中的生日场景，学生相对更容易融入课堂，学习起来较容易。但Here’s/Here are…后面分别接可数名词单数和复数形式的用法，对于他们来说比较困难。部分同学的数字学习不够扎实，也会在用英语回答年龄的时候造成困难。

1、能用句型How old are you?询问别人的年龄。并能用I’m…进行回学习

答。能用Happy birthday(to you)!祝贺别人生日快乐。

目标

2、能识别并朗读词汇cake, card, noodles,

birthday，How old, to。

3、能模仿录音，朗读Listen and say中的对话。

教学重点：

1、听、说、读、写cake, card, noodles这三个单词。

2、学习用How old are you?询问别人的年龄。用I’m…进行回答。用Happy birthday(to you)!祝贺别人生日快乐。

教学难点：

1、cake, card, noodles这三个单词的认读。

2、Here’s/Here are…后面分别接可数名词单数和复数形式的用法区别。

课前

准备

PPT，图片

设计意图

通过欣赏歌曲激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知本节课所学内容。

学习

重点

难点

教学过程：

一、Warming-up: 1. Greetings. 2. Enjoy a song: Happy birthday. 二、Presentation: 1. T: Look.what’s this? Yes, it is a birthday cake. 在歌曲的引导下，

2

Today is Alice’s birthday. Let’s say’

Happy birthday’

to 出示生日蛋糕，学her.师板书Happy birthday. 2. Watch and answer.

T: How old is Alice?

根据学生的回答，学习句型How old are you? 并进行回答。

师生问答，学生操练这个句型。

生生问答，操练句型。

3，T: What does Miss Fang give her? 出示图片，学习card这个单词。

学习句型：Here ‘s a card for you. 教师示范：“Here ‘s a pen for you.”

学生回答：“Thank you！”

小组内练习。

T: Which group wants to try?（抽小组展示。）

4. Listen and Repeat：

点读机点读，学生跟读，教师适时纠错。

5.创编对话

习cake 这个单词，并引出课题Happy birthday”。

学生当堂练习，

学以致用

通过问答形式，让学生在真实语境中学习句子和词汇。

让学生模仿原声，纠正语音语调。

小组内创编对话，在创编对话前，教师用图片帮通过在小组创编对助学生理解中西文化的不同，告诉学生传统上，中国话，让学生能熟练人过生日一般吃的是鸡蛋和面条。根据图片学习掌握本课的核心单“noodles”这个单词。

T: Which group wants to show?（抽小组展示。）

词及句子。并在小组活动中培养学生合作交流能力，

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三、

Practice: T: Let’s do some practice.

1. Look and say. (出示图片，学生练习Here’s …for you.) 2. Ask and answer.（学生问答：How old are you? I’m…）

3.看看班级的同学谁是今天过生日，大家一起给他唱生日歌，并祝他生日快乐。

4.Listen and repeat.（播放Listen and say视频，让学生跟读。）

5. Group show. (小组展示。) 四、

Summary and homework: T: Read the words and sentences together. （总结本节课所学内容，以及获胜小组。）

Here’s your homework.制作一张贺卡送给要过生日的同学，并祝他生日快乐，全程用英语说。

板书设计: Unit 8 Happy birthday! Happy birthday Here’s/are…for you Thank you! How old are you? I’m…

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课后反思：

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