歌曲《哈哩噜》优秀教学设计
歌曲《哈哩噜》优秀教学设计
未知
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关键词：歌曲《哈哩噜》优秀教学设计
正文
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
哈哩噜
天河区体育西路小学
罗林
性别
课型或模块
综合课
二
小高
学校
年级
执教人
女
年龄
40 职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
2、过程与方法目标
3、知识与技能目标
通过学唱歌曲，学习特立尼达人乐观向上的生活态度
通过学习感受拉丁美洲音乐风格
通过学习掌握切分节奏的拍读
教学重点
教学难点
教学内容分析
1、
介绍歌曲，感受拉丁美洲音乐风格；
教学策略
2、
通过拍读节奏掌握切分节奏；
感受音乐风格
切分节奏的掌握
《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，情绪奔放、热情、节奏充满活力和动感。
歌曲弦律表现当地人民载歌载舞的热烈场面和乐观性格，表现得淋漓尽致。
3、
通过练习掌握歌曲中出现“X X”的地方正确地随音乐拍手。
教具学具媒体准备
钢琴、电脑、教学课件
教
学
过
程
教学程序
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
教师教的活动
学生学的活动
导入阶段
展开阶段
1、
练声练习
2、
C大调音阶练习
3、单音听唱
跟随老师的教学环节做相关练习
钢琴
营造良好课堂气氛，培养音准概念。
1、
聆听歌曲《哈哩噜》
2、
了解歌曲背景
3、
分析歌曲音乐要素（速度、情绪、节拍）
1、
感受音乐
2、
了解歌曲，加深理解
3、
复习音乐要素
4、
拍读节奏
5、
拍读节奏
钢琴、教学光盘
了解歌曲意境，通过音乐基础知识的学习，掌握音乐技能。
4、
聆听歌曲旋律
6、
视唱乐谱
5、
拍读节奏（认知切分节奏）
6、
学唱旋律
7、
学唱歌词
拓展阶段
结束阶段
这节课你学到了
什么？
（采用采访式总结评价）
7、
学唱歌曲
唱会歌曲后加以律动练习，巩固切分节奏，感受音乐风格。
加拍手，跺脚及其他肢体语言表现歌曲。
巩固节奏感受音乐
课后反思
设计时间：
2018 年3 月20 日
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-22 22:28:00
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作者信息
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来自：学校：广州市天河区体育西路小学
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