C教学设计和教学实录

Unit 1 My Day 七台河市第十小学

董庆玲

一、教材分析：本单元主要学习有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如：When do you …? 和 What do you do on the weekend?的提问和回答。

3.function: 学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言. C 部分作为扩展内容主要通过听音、填充问答等形式复习并适当扩展所学语言，

能听懂 story time 的故事内容。熟练掌握 am, is, are 与主语连接的语法知识。总结本单元的知识点。通过听力活动，评价学生的学习效果。 二、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、

读、

写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，

教学内容与课时不成比例，

学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅

读能力的训练。 三、教学目标 1.

能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音

材料。

能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积

极参与，发音清楚，语调正确。

2.

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

3.

能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

四、教学重点难点 1.

重点：

①在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参

与，发

音清楚，语调正确。

2.

难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学策略

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言

氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到

课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生

实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 六、教学过程

1.Revision （复习）

eat breakfast eat dinner eat lunch play sports do morning exercises have English class take a dancing class go for a walk go shopping play the piano clean my room wash my clothes go for a walk wash my clothes go shopping do my homework cook dinner clean my room 2. 1. Let’s check. 1) Listen and tick. 2) Give answers about yourself. T: What do you do on the weekend? S1: I often… S2: I always…

S3: I sometimes… 2. Let’s wrap it up（可选上） 3. Story time. Turn to page2and page3.Try to read and translate these sentences. 2． Guess the meaning of the srory. T show the meaning of these sentences. Read after the tape twice. Step

A: What do you do on the weekend? B: I always / usually / often / never ... Sometimes I .... A:... Zip is always very busy. Why? Zip is always very busy. Sun. Mon. collect nuts (in the afternoon) Sat. Fri. Zip’s week Tue. Wed. Thur. From Monday to Wednesday, I usually collect nuts in the afternoon. On Thursday, Zip is always very busy. I often dry my nuts in the sun. Sun. Mon. collect nuts (in the afternoon) Zip is always very busy. watch TV have a show (play the pipa) Sat. (Saturday, at 12:00) On the weekend, I often watch TV. But this weekend ,I have a show. I’ll... 3．Talk about the main meaning of the story. Step 3. 合作交流，师生共建（用时 8 分钟） Review the words of this unit. Review the sentences： T: What do you do on the weekend? Ss: I often

watch/… with my mother/….（反复操练。）

灵活运用所学单词和句型反复操练。 4. 达标检测（用时 5 分钟）

一、听一听，选一选。（教师可任意读） ( ( ( ( ( ) 1. A. play sports ) 2. A. eat dinner ) 3. A. do morning exercise ) A. go shopping ) A. take a trip B. play B. eat breakfast B. do homework B. go to school B. take a dancing class 5.Homewoook 板书设计

My school What do you do on the weekend? I often... I always...