Part A教学设计及教案分析

Unit3 How do you come to school? 教学设计

教学目标

1. 能够听、说、读、写单词:bus, taxi, ship, train, school, home. 2.能够听说读写并熟练运用词组：by bus, by train, by taxi, by ship, on foot. 3.能初步掌握句型: I come to …by/on… How do you come to school?

Do you come to school by bus? No, I come by taxi. 4 .初步学习询问他人所使用的交通工具的表达方式，并能学会做替换练习，在生活中运用。

重点：能听懂、会使用bus, taxi, ship, train, school, home. 难点：能在日常生活交流中运用所学的单词准确流利描述用某种交通工具。

课前准备: 1.教师准备

bus, train, ship, taxi, school, home的教学图片及玩具模型。，

教法：情景对话法

游戏法

直观呈现法

学法：交流对话 参与游戏

教学过程： 一、热身（Warming up）

1.教师和全班同学打招呼，与学生互动。

T: Hello boys ,hello girls, how are you ? How are you?(唱) Ss:I’m fine，thank you ! I’m fine，thank you !How are you?How are you?（唱）

T:I’m very well. 2.全班集体带动作说唱第二单元的Let’s chant。

活动意图：一方面为了复习上单元的内容，另一方面为了活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。

3通过多媒体出示学校的照片，并询问学生这是哪。学生回答我们的学校，从而导入How do you come to school? 一开始让学生用汉语回答。

二、新课展示（New Presentation）

1、

look and tick 多媒体出示学校的图片

T:Look, this is our school. How do you come to school? 引导学生看图快速勾出自己上学乘坐的交通工具。

2、Part A: Let’s learn

在黑板上的俩头分别贴上学校和家的图片T：I come to school on foot. I go home on foot ,too.教师从家的图片和学校的图片之间走。Do you come to school on foot? 练习school，home。

3、教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的玩具模型引出词汇学习。T: look，I come to school by bus. How do you come to school?教师拿出事先准备的公交车模型从家走到学校的图

片边。引导学生读出Bus, I come to school by bus.用此方法依次学习其他单词。

三、操练活动（Practice Activities）

1、和学生一起玩爆炸游戏，巩固感词的发音。

2、跟着音乐做一个关于交通工具的chant。

火车火车train，train，train，train 轮船轮船ship，ship，ship，ship 飞机飞机plane，plane，plane，plane 单车单车bike，bike，bike，bike 卡车卡车truck，truck，truck，truck 轿车轿车car，car，car，car 公车公车bus，bus，bus，bus 出租车怎么讲，出租车taxi，taxi，taxi，taxi plane plane天上飞，bus bus地上跑，

ship ship水上行，train train呜呜叫。

3.对话练习How do you come to school? I come to school by ...\on foot。

4.Let’s sing. 四、作业homework 1.Write and read the new words until you remember.(读写今天学习的单词直到会为止）

2. Make a short dialogue with the new sentences（用今天学习的

新句型造5个句子）