Part Bppt专用说课稿内容

Unit 3 Is It Snowing?

第二课时

教学目标：1. 学习掌握以下句型：

的用法。

用能力。

教学重点：

(1) Look at the clouds in the sky.

(2) —

Is it raining/snowing?

—Yes, it is./No, it isn’t.

(3) —

Is there a wind?

—

No, there is no wind.

2. 通过学习Part A Let’s talk, 复习并巩固现在进行时态3. 能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运学习掌握以下句型：

(1) Look at the clouds in the sky. (2) —

Is it raining/snowing?

—Yes, it is./No, it isn’t.

1.

(3) —

Is there a wind?

—

No, there is no wind.

2. 通过学习Part A Let’s talk 复习并巩固现在进行时态的用法。

教学难点：

1.能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。

2.通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。

教学环节：



学习目标（2分钟）

学习句型：

(1) Look at the clouds in the sky.

(2) —

Is it raining/snowing?

—

Yes, it is./No, it isn’t.

(3) —

Is there a wind?

—

No, there is no wind.



自主学习（15分钟）

（一）温故知新

教师出示Part A Let’s learn 部分的单词卡片，学生齐读并做动作。

（二）阅读方法

Let’s talk 自主读句子，并翻译。

（三）互助释疑

同桌间交流句子意思并分角色朗读。

（四）探究出招

小组内熟读句子，并且按照实际情况作对话。



展示交流（10分钟）

班级展示。

让学生在讲台上展示自己所造的对话。



点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。

（二）学生开火车读句子。



课堂作业（5分钟）

作业当堂清

Is he/she…?

Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.

Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t. 板书设计：

Unit ３

Is it snowing? (1) Look at the clouds in the sky.

(2) —

Is it raining/snowing?

—

Yes, it is./No, it isn’t.

(3) —

Is there a wind?

—

No, there is no wind.

课后反思：

第三课时

教学目标：1.

能够熟练掌握词汇：

please, them, take, take out, put on.

2. 能听懂、会说以下句型：

(1) Please take a raincoat.

(2) Let’s take out our raincoats.

(3) Let’s put them on.

3. 能在实际生活正灵活自如的描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。

教学重点：

1.能够熟练掌握词汇：

please, them, take, take out, put on.

2.能听懂、会说以下句型：

(1) Please take a raincoat.

(2) Let’s take out our raincoats.

(3) Let’s put them on.

教学难点：能在实际生活正灵活自如的描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。

教学环节：



学习目标（2分钟）

（一）能够熟练掌握词汇：please, them, take, take out, put on. （二）能听懂、会说以下句型：

(1) Please take a raincoat.

(2) Let’s take out our raincoats.

(3) Let’s put them on. 

自主学习（15分钟）

（一）温故知新

教师带领学生复习本单元的单词和已学句型。

(1) 教师出示单词卡片，学生说单词并做动作。

(2) Ask and answer T: It’s raining, what do you need? S1: I need a raincoat.

…

（二）阅读方法

Let’s learn more 学生对照课本，边看图边理解每个句子的意思。

（三）互助释疑

同桌之间读对话，理解不懂的单词、短语以及句子。

（四）探究出招

小组合作解决难题，分角色朗读对话。



展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内上台展示Let’s learn more的对话。

（二）班级展示

Let’s play 指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。



点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）介绍短语

put on,

take out，take a raincoat。

（三）小组内分角色读对话。



课堂作业（5分钟）

Part C Match and say 板书设计：

Unit ３

Is it snowing?

please, them, take, take out, put on

(1) Please take a raincoat.

(2) Let’s take out our raincoats.

(3) Let’s put them on.