狮王 选自《动物狂欢节》 管弦乐曲教学设计(第一课时)

我们的节日

欣赏乐曲《节日舞曲》和歌曲《快乐的节日》

一、教学目标

通过聆听乐曲《节日舞曲》和歌曲《快乐的节日》，使学生感受音乐活泼、欢情绪，激发起学生对幸福生活的热爱之情。 二、重点难点：

感受歌曲所表现的欢乐的节日气氛与愉快心情。

教学时数：

第一课时

三、教学过程

1导入新课：同学们，你们喜欢过节吗？谁知道，小朋友的节日是哪一天？引出歌曲《快乐的节日》。

2创设情境，初听歌曲。教师播放歌曲《快乐的节日》的录音，并出示多媒体课件或相关图片，把学生引入快乐节日的氛围。

3复听歌曲，引导学生感受歌曲欢快的情绪。

4教师：请同学们再次聆听歌曲，听一听歌中都唱了些什么，

5引导学生通过聆听，理解歌词内容，激发他们对生活的热爱之情。

6结合欣赏歌曲，调动学生已有的生活经验，引导学生说说自己在过节时的情景和感受。然后指导学生随录音，边打节奏边用‚la‛模唱。

7指导学生以愉悦的心情随录音哼唱歌曲。

8教师：让我们随着欢快的音乐跳起来吧！

9初听乐曲《节日舞曲》，让学生随音乐自由晃动身体，感受音乐情绪。

10教师：听了这首乐曲，你的心情怎样？学生静静地复听乐曲，教师鼓励学生边听边用线条把自己的感受画出来。

11组织学生分组编创动作，随音乐进行表演。

12教师和学生一起在欢快的《节日舞曲》声中共舞，结束此课

咚吧锵

一、教学目标

：

能够用自然、欢快的声音演唱歌曲《咚吧锵》。

准确把握歌曲《咚吧锵》中切分节奏‚xxxlx__xxl‛的演唱。能够用堂鼓、小镲等打击乐器为歌曲伴奏。 二、重点难点

：

（一）重点：

引导学生用欢快、自然的声音演唱歌曲《咚吧锵》，并准确把握歌曲中切分节奏‚XXX|XXX|‛的演唱，了解壮族儿童过节时的风俗习惯。

（二）难点：

指导学生用堂鼓、小镲等打击乐器为歌曲《咚吧锵》伴奏，使其感受锣、鼓、烘托、渲染节日气氛中的作用，锻炼学生在合奏中的协调配合能力。 教学时数

：第二课时

三、教学过程

1教师通过谈话引起学生的兴趣，导入新课。教师：‚六一‛儿童节是快乐的，壮族的小朋友是怎样度过的，让我们一起来听一听。

2初听歌曲《咚吧锵》录音，使学生感受歌曲的情绪。

3再听歌曲，教师结合多媒体课件再现壮族小朋友过节的场面，帮助学生理解歌曲内容。让学生了解壮族儿童过‚六一‛时‚穿新衣、吃蜜糖、摆歌台、跳‘棒棒’‛的风俗习惯，并学习相关文化。

4指导学生通过按节奏拍手、跺脚等方式读歌词。

5教师范读歌曲中切分节奏‚XXX|XXX|‛部分的歌词，为下面准确地演唱做好铺垫，解决演唱时的难点。

6引导学生随录音哼唱。

7教师范唱，让学生随伴奏跟唱。

8指导学生用堂鼓、小镲等打击乐器在歌曲‚咚吧咚吧锵咚锵‛处进行伴奏。

9教师：想一想还可以用哪些打击乐器为歌曲伴奏。 学生通过音乐实践，感受锣、鼓、镲等打击乐器在烘托渲染节日气氛 中的作用。

10组织学生分组用唱歌、跳舞、打击乐器伴妻等形式进行合作表演，结束此课。

学唱《多么快乐，多么幸福》

一、教学目标

：

通过学唱《多么快乐，多么幸福》，体验藏族民歌高亢、嘹亮和欢快、活泼的音乐特点。

学习藏族舞蹈的基本动作，用肢体动作初步感受藏族歌舞的民族特点。 二、重点难点

：

（一）重点：指导学生边唱边演《多么快乐，多么幸福》。

（二）难点：鼓励学生积极地参与歌表演《多么快乐，多么幸福》，使其体会藏族歌舞的韵律，感受歌曲所表现的欢乐的节日气氛与愉快心情。 教学时数

第三课时 三、教学过程

1复习歌曲《咚吧锵》，导入新课。

2教师：上节课我们通过歌声和壮族小朋友一起度过了快乐的节日，今天老师要和同学们到世界屋脊的西藏，去感受藏族小朋友幸福快乐的节日气氛。

3创设情境，学习相关文化。利用多媒体课件或图片，展示西藏的美丽风光和藏族儿童欢庆节日的场景，

4教师向学生介绍：西藏地处世界屋脊的青藏高原上，那里有美丽的布达拉官和世界上海拨最高的喜马拉雅山，那里的人们能歌善舞，服装也很有民族特色……导入新课。

5初听歌曲《多么快乐，多么幸福》，使学生感受活泼、欢快的音乐情绪。

6指导学生用听唱法学唱歌曲。

7教师从演唱技巧上指导学生，如：衬词‚嘎拉羊卓拉‛，要用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值，整首歌曲要以愉快的心情和自豪、连贯的声音演唱。

8教师：这首充满乡乡土气息的藏族歌曲，热烈、欢快、充满情趣，

表达了怎样的思想感情？对学生进行情感引导，使其体会藏族人民热爱家乡、赞美家乡的喜悦和自豪的情感。

9引导学生随录音有感情地演唱歌曲。

10教师：藏族是一个能歌善舞的民族，藏族的舞蹈也很优美，今天我们就来学跳几个基本动作， 教师随音乐跳起欢快的藏族舞，做示范表演。

11学生跟老师学跳藏族舞的基本动作。

12教师：让我们和着音乐一起唱起来，跳起来吧！

13鼓励学生选择自己最喜欢的动作和老师一起，随音乐边唱边舞，感爱藏族人民过节时欢快、热烈的气氛。

14教师：通过今天的学习，同学们有什么收获和体会呢？

15组织学生谈感受与收获，如：了解了哪些西藏的风土人情和藏族人民的服饰特点，藏族的舞蹈和民歌有哪些特点等。

16、小结。教师：藏族人民和汉族人民都是一家人，在快乐的节日里，让我们送上最美好的祝福，祝愿藏族小朋友永远快乐幸福，祝愿祖国大家庭繁荣昌盛！