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关键词：2 光照在镜子上教学设计一等奖

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光照在镜子教学设计（第一课时）

湘河镇中心小学王慧

教学目标：

（1）科学知识：能说出镜子有反射光的性质以及它的成像作用在生活中的应用；初步了解镜子成像的特点。

（2）科学探究：能通过实验体会镜子有反射光的性质和成像的作用，并与同伴交流。

（3）情感态度与价值观：在活动中培养学生认真细致、乐于探究、交流、与人合作的精神。

教学重难点：探究平面镜成像的特点，了解哈哈镜成像的特点。

教学方法：实验探究法，合作交流法，讲授法。

教学准备：镜子若干（学生自备）、哈哈镜一个、多媒体。

教学过程：

一、激趣导入：

大家看一看为什么我可以任意改变光斑的位置？可以指哪照哪呢？

有的孩子说：老师因为你的手中有镜子。

你可真聪明，有敏锐的观察力，那我们这节课就来学习光照在镜子上，看一看镜子里有哪些奥秘？(板书：光照在镜子上）

二、探究新知：

（一）探究镜子反射光的性质

1、请同学们拿出你们带来的小镜子，好好摸一摸，看一看镜子的表面怎样？我们把这种表面是平的、光滑的镜子叫平面镜。（板书：平面镜）

2、玩游戏“光线接力游戏”。（出示游戏要求）

3、学生分组活动，教师巡视。

4、请一个小组上台现场演示。

5、从以上游戏，你发现镜子有什么作用？（板书：能反光）

（二）探究镜子成像的特点

1、首先我们来欣赏几副图片，大家觉得美吗？这是什么原理呢？我们一起来探究究平面镜成像的特点。

2、平面镜有什么作用？下面给同学们两分钟的时间，每个人用手中的镜子认真照照自己的脸和身体各部位，看看还有什么有趣的发现？

3、学生自由活动，教师巡视。

4、谁来交流一下你的发现，其余同学可以补充或提问。（结合板书平面镜成像的特点）

5、说一说平面镜在生活中的应用

（三）认识哈哈镜：

1、我们一起来看看这幅图片的人是怎么了？他们为什么会变形了呢？

2、简单介绍哈哈镜

3、说一说哈哈哈镜在生活中的应用

三、拓展延伸：

通过细心观察，这节课我们发现了许多镜子的秘密，那你们知道潜望镜是怎么做成的吗？课下大家试着做一做。我们下节课再一起研究。

2 光照在镜子上教学设计一等奖

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