3 热的传递ppt配套教案和课堂实录

新湘教版小学科学三年级下册

第一单元《冷和热》第三课

《热的传递》教学设计

教学目标

过程与方法

能够做固体热传递的实验，能够做液体对流的实验。

知识与技能：知道热总是由高温处向低温处传递，知道传导、对流，辐射是热的三种传递方式。

情感态度与价值观：体会用数据进行论证的重要性，体会到在科学探究的过程中也需要发挥想象力。

教学重难点

教学重点是认识热的三种传递方式。

教学难点是正确使用酒精灯。

教学准备

火柴、铁丝架、酒精灯、猪油、蜡烛、烧杯、三脚架、石棉网等。

教学过程

一、谈话热情，导入新课

冬天，我们手冷时爸爸、妈妈会用他们温暖的大手握住我们冰冷的小手。这说明热可以从温度高的地方传到温度低的地方。那么，在固体、液体、气体中是怎样传播的呢？

二、研究固体的传热方式

1、教师提出问题：热在金属里是怎样是传递的？

2、学生进行猜想并做出假设。

3、教师演示实验，学生观察。

4、先讲解示范正确使用酒精灯的方法，然后让学生练习。指名一学生演练。

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5、学生实验。（实验前，教师提醒学生注意安全，用过的火柴杆应放进垃圾桶里，加热后的铁丝不能随便用手去摸，以免烫伤。）

6、学生填写活动记录，汇报结果。

7、小结：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。

三、研究液体的传热方式

1、通过研究，我们知道热在固体中是用传导的方式进行传递的，那么在液体中，又是怎样传递的呢？

2、学生说出假设或自己的看法。

3、讨论，怎样才能发现水在传热？

4、教师介绍实验方法，高锰酸钾在水中溶解受热上升，遇冷下降进行热传递。

5、学生实验并填写记录。

6、汇报、交流。

7、小结：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。

四、认识热辐射

1、烈日下的物体为什么烫手？这些热来自哪里？是怎样传递给物体的呢？

2、学生讨论、交流。

3、讲述：太阳的热传递到地面上来，显然不是我们已经认识的两种传递方式。其实，太阳及生产环境中的热源（如熔炉、火焰等）均能产生大量的热。这种不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热的方式称为“辐射”。

五、巩固应用

1、学生观察课本的热传递方式图，提问：在这张图中有哪些热传递的方式？

2、学生讨论交流。

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六、板书设计

2、热的传递

一、酒精灯的构造：灯体、灯帽、灯芯、灯芯管

二、热传递的方式： 传导 对流

3 辐射