Recycle 2教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

Recycle 2 第一课时一、教学目标1、复习第四、五单元中的动词短语ing 形式及句型。2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话,并能完成相应的练习。3、了解歌谣内容,培养学生观察自然的习惯。二、教学重点、难点1、重点:复习第四、五单元中的动词

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2026-08-17 19:47:37

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学校：兴国县第五小学

Recycle 2教学设计及说课稿

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关键词：Recycle 2教学设计及说课稿

正文

Recycle 2 第一课时

一、教学目标

1、复习第四、五单元中的动词短语

ing 形式及句型。

2、能够听懂、理解

Read and match的小短语及

Let’s find out中的对话,并能完成相应的练习。

3、了解歌谣内容,培养学生观察自然的习惯。

二、教学重点、难点

1、重点:复习第四、五单元中的动词短语的

ing 形式及现在进行时的部分句型。

2、难点:相关句型的灵活运用。

四、教学步骤

1、

热身

教师放第四单元

C 部分歌曲

What are you doing?的录音,学生跟唱。

2、

预习

(1)做

“

按我说的做

”

游戏:教师发指令,如:swing ,并故意做一个与指令不符的动作,学生要按照指令做

动作,如受教师动作的误导做错动作,就要被淘汰出局。

(2)做

“

找卡片

”

活动:学生两人一组,把第四、五单元

A 、

B Let’s learn部分的短语卡片正面朝上

放在课桌

上。教师说一个短语,学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。

(3)做

“

纠错

”

游戏:教师出示一张短语卡片,故意说一个与卡片内容不符的句子,学生说出与卡片内容相符

的句子。

3、

新课呈现

Read and match (1)教师向学生展示本部分的挂图,学生看对话。

(2)学生自己读短文,并完成连线活动。

(3)同桌之间核对答案。

(4)教师带领学生阅读短文,就学生不理解的地方做必要解释,同时核对答案。

(5)学生分为两组,一组扮演

Zip ,一组扮演

Zoom ,分角色朗读课文。

(6)请学生戴上头饰表演故事。

(7)如果时间允许,让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。

Let’s find out

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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