15 浮力教学内容分析｜教案在线预览

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粤教版小学科学四年级下册《浮力》教学设计历口中心校吴胜修2018年4月18日教学目标：1. 能用实验的方法比较物体在水中的沉浮，能对物体的沉浮提出假设和猜想，并通过实验验证自己的假设和猜想，了解水的浮力在生活中的应用。2. 培养学生实验能力、细致观察能力、归纳概括能力以及合作意识、创新意识。教学

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所属课文：15 浮力

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2023-05-18 06:52:48

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学校：祁门县历口中心学校

15 浮力教学内容分析

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关键词：15 浮力教学内容分析

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粤教版小学科学

四年级下册《浮力》教学设计

历口中心校

吴胜修

2018年4月18日

教学目标：

1. 能用实验的方法比较物体在水中的沉浮，能对物体的沉浮提出假设和猜想，并通过实验验证自己的假设和猜想，了解水的浮力在生活中的应用。

2. 培养学生实验能力、细致观察能力、归纳概括能力以及合作意识、创新意识。

教学重点：

能用实验证明在水中浮着的、下沉的物体都受到水的浮力。

教学难点：

实验：下沉的物体是否受到水的浮力。

课前准备：

1. 分组实验材料：水槽、泡沫、木块、石头、乒乓球、橡皮、钩码、橡皮泥、铁块、弹簧秤等。

2. 多媒体课件。

教学过程：

课前准备: 课前5分钟，给小组成员合理分工，明确各自的职责，确保实验有计划、有秩序、有目的，正确、安全、科学操作。

一、设疑导入

1、老师提出问题，让学生帮助解决，并演示实验。

2、这个实验告诉我们什么？

出示课题

学生大胆质疑，提出本节课想学习哪些与课题相关的知识？

二、新课：

（一）实验1：

1、要求学生在组长的带领下大胆的猜想，哪些能浮在水面哪些能沉下去，并把结果记录在实验盒内的表格中。

2、学生猜想并填写、老师巡视、学生汇报。

3、实验验证学生的猜想。

4、实验要求：（出示: 温馨提示）

5、学生实验并填写、老师巡视、学生汇报。

（二）实验2：

1、要求学生首先把泡沫等上浮地物体放在水上，用手向下摁，仔细体会手的感觉，并进行小组内交流。

2、学生实验，教师巡视指导

3、引导学生汇报。

4、教师小结：上浮的物体都受到一个向上的力，科学上称这力叫水的浮力。

（三）实验3：

1、提问：下沉的物体有没有受到水的浮力呢？如何来证明你们的猜想？

2、请小组汇报讨论结果：

3、提出实验要注意几点要求：（出示: 温馨提示）

4、学生分组实验，教师巡视。

5、小组汇报实验结果。

6、教师小结：在水中下沉的物体也受到一个向上的力。科学上称这种力也叫做水的浮力。

（四）实践应用：

1、让学生观看：浮力应用视频。

2、同学们思考一下，除了刚这些，水的浮力还有哪些应用？

3、学生汇报、交流。

（五）拓展创新

有什么办法使下沉的橡皮泥浮上来？

学生先思考，再小组交流、合作。并动手实验操作。

三、教师小结：

在水中下沉、上浮的物体都受到一个向上的力，所以我们就能归纳：在水中的物体都受到一个向上的力，叫做水的浮力。

四、板书设计

15、浮力

上浮物体

受到一个向上的力

水的浮力

下沉物体

关于本教案的常见问题

Q：15 浮力教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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