C教学内容概述

Unit 1

My day 第3课时

B (Let's try & Let's talk) 教学目标

一、知识与技能

1.

掌握重点词汇和短语：play ping-pong，hard-working，wash my clothes，cook dinner，usually，often，sometimes. 2.

会说、会用重点句型：What do you do on the weekend? I often / usually / sometimes…

二、过程与方法

通过创设情境，设计游戏增强学生的学习兴趣。

三、情感、态度与价值观

通过对话了解同学的周末活动，并明确什么样的周末活动是健康的。

教学重点

能够充分理解并正确朗读对话，掌握重点句型。

教学难点

正确使用usually，often和sometimes表达自己周末的活动。

教法导航

模仿对话，做游戏。

学法导航

学生在老师的指导下进行各种操练，熟悉重点知识。

教学准备

多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，单词卡片等。

教学过程

1.

Warm-up （热身及预习展示）

（1）展示有关周末活动的图片，让学生用英语说出活动的名称：go shopping，watch TV，play football / basketball / ping-pong，read books，wash my clothes，cook dinner，do homework，clean my room…

（2）小游戏：比一比，赛一赛，看谁说得对又快。在多媒体上快速展示不同的周末活动的图片，让学生抢答说出英语表达，说得又多又快的同学胜出，老师在全班表扬。

（3）两人小组活动：一名同学做动作，另一名同学猜活动并用英语说出来。然后互换角色再猜一遍。

2.

Presentation and practice（精讲点拨）

（1）Let's try 让学生看图片说出图片上的地方，并看问题，然后放录音，让学生听并圈出问题的答案，全班核对答案。

（2）老师问学生：Do you like weekends? 然后说：I usually clean my room on the weekend. What do you usually do on the weekend？帮助学生回答：I usually … on the weekend. （3）让学生进行连锁练习。A学生问B学生：What do you usually do on the weekend? B学生回答后再问C学生同样的问题，以此类推。

（4）展示图片，让几组学生到讲台上表演对话。

（5）Let's talk 让学生快速阅读对话，划出Sarah经常在周末做的活动。提醒学生注意usually，

often和sometimes的意思和用法。然后放录音，让学生跟读。找两个学生示范朗读，然后学生两人一组练习朗读。

（6）老师用多媒体展示商店背景，找几组学生到讲台上表演对话。

3. Consolidation and extension（拓展延伸）

老师展示更多的周末活动的图片和短语，让学生进行连锁练习问答。A: What do you do on the weekend？B: I often go shopping. What do you do on the weekend？C: I usually clean my room. What do you do on the weekend？D: …

4. Sum-up (总结) 帮助学生总结本节课的重点词汇和句子。

I usually / often / sometimes…

课堂作业

读熟Let's talk 中的对话并反复操练重点句型：What do you do on the weekend? I usually / often / sometimes…