1 认识常见植物优秀教学设计

一年级科学

《认识常见植物》教学设计

教学目的：

1植物分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。

2让学生识别种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最后完成一幅植物画。

教学准备

1室外活动时让学生多观察植物的样子,对植物的身体有相应的认识

2准备2-3盆不同的植物:植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果

为每个孩子准备绘画工具:一张向日葵的抵人画面

教学过程: 1.激趣导入,引发思考

师:你们刚刚在外面音了那么多的植物,有没有发现它们和夏天还有春天的时候,有什么不一样呢?(让学生起来发言回答)

师:对的,我们都舌到秋天到了,树上的叶子掉下耒了.那我们小朋友有手、有脚丫

身体、正有嘴巴那么多部位,才构成了我们一个完整的人,你们说,植物是不是也有很多部位呢?(邀请学生起来回答,描述自己音到的,并引导其说出正确的名字:根、茎、叶、花、

种子。

2主动探究,自主建构

师:看来大家都正是十分了解植物的组成的,今天老师也请到了一位小朋友,它也是种植物,它就是向日小朋友,(将事先准备好的向日龄画拿出。) 师:我们小朋友吃了饭才能长大,那向日是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日龄小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答,用根来吃饭,水、各种营养) 师:除了根的功能,向日龄小朋友的具地部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师

接下未给你们的图片,(引导学生:叶子是植物的弹子,有呼吸作用:茎是输送养分,是植物的手和身体:花能够形成果实,果实里就有种子了。

师:所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成。有些植物正能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子,让我们先音音视频,记得要好好观察,小

小种子是怎么变出大大的植物的，（播放视频,请学生回答)

3、操作实践，加深认识。

师：看来大家都非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，画一幅自己熟悉的植物吧，然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完请学生自己介绍根茎叶部分）

4、拓展延伸

植物对我们生活得环境带来了很多的美丽清新，我们要像对待朋友那样对待它们好吗？

5、课后小结

对学生课堂表现进行肯定，鼓励学生在生活中多观察各种各样的植物。