Unit 1 Toys I like课堂实录【1】

分课时教学目标

话题

第Toys I like 一课时

语用任务

说说自己喜欢的玩具

语言知识与技能

情感目标

1.能认读并理解单词ball，doll，bicycle，kite。2.能运用I like…的句型表达自己喜爱的玩具。

通过描述自己喜爱的玩具，感受玩具在童年给自己和他人带来的乐趣，并在交换玩具的过程中体验分享的快乐。

第Toys I like 二课时

尝试在Toy 1.

能运用I shop购物，并like…的句流畅介绍自己所型表达自己购玩具。

喜爱的玩具。

2.

能运用super、nice、颜色等形容词来描述自己喜爱的玩具。

3.

能运用所学句型进行购物。

Lesson

Plan

Name (English) Course book Date School(English)

Lesson Aims

1. Using formulaic expressions to indicate preferences e.g. I like the ball, doll, bicycle, kite. 2. Using adjectives to describe things e.g. It’s super. 3 Using formulaic expressions to buy things. eg: Can I help you?

Here you are.

Thank you. Sherry Oxford English 1B

Xunyang School Name (Pinyin)

Topic Number of students Primary Time Sherry M2U1 Toys I like（Period 2）

33

35 minutes

Teaching procedures: Procedure Pre-task preparation

Content Methods Purpose 通过有节奏的敲击集中学生的注意力，为后续chant学习准备。

引入chant的主要内容学习并引导孩子通过创编复习新授内容。

1． Enjoy the beets 1. Clap with the beet. 2． Pic

2

Answer the questions

While-task procedure

Chant

1. Elicit a chant 2. Chant together 3. Make a new chant Do a survey 1 Tell the preference 2 Say together 用小调查的形式考察孩子对句型的掌握，并进一步操练。

I like my ball.

It’s pink.

1.

Elicit the word ‘my’

2.

Read 3. Listen and repeat 4 Show time 以旧带新，引导孩子整句输出。

I like my doll.

It’s pink. Show to practice. 引导孩子复习操练新句型。

I like my 1. Free talk bicycle\kite\... 2. Elicit ‘super’

It’s blue. 3. Watch a video It’s super\nice\... 4. Practice the sentence

5 Show time

用句型叠加的方式出示新单词，操练整段叠加句型。

At the toy shop 1 Watch the vide

2 Answer the questions 3 Buy the toys 引导孩子在真实的情境下学习购物，输出句型。

Post-task activity

1Can I help you?

I like the…

Here you are. Thank you.

I like the …

It’s…

It’s…

1.Choose

2.Act the dialogue

1 Colour the toy 2 Introduce the toy

引导孩子进行购物活动的整段输出，落实购物场景下的新句型运用。

引导孩子通过对所购物品的介绍夯实本课时目标句型。

On the board

M2U1

Toys I like

the

ball

I like

doll

my

bicycle

kite It’s …(colour). It’s super\nice\...