小孔雀，告诉你ppt课件教学实录

《小孔雀告诉你》教学设计

冀教版义务教育课程标准实验教科书《小孔雀告诉你》教学设计 课

时:1课时 教

材:义务教育课程标准实验教材二年级下册 教学年级:小学二年级 教学内容: 1、学唱歌曲《小孔雀～告诉你》 2、学跳傣族舞蹈的手形和姿态。 教学目标: 1、学生会用轻快活泼的声音演唱歌曲《小孔雀～告诉你》, 并尝试用手形表现美丽孔雀的姿态神情。 2、通过舞蹈表演活动～了解人的双手不但能劳动～而且还能

从事艺术活动。 教材分析: 《小孔雀～告诉你》歌词的思想性很明显～即好孩子“不比穿戴比学习”。歌曲曲调具有傣族民歌风格～采用了富有地方色彩的“啊罗哩”～全曲共三个乐句。为了强调歌词中的动词“抖”和“穿”～节奏稍有不同×.× ××,×××,和×× ×.×,×××,，是教学中的难点。 教学重难点: 1、声情并茂地演唱歌曲《小孔雀～告诉你》。 2、运用不同的艺术形式来表现歌曲的内涵。 教学准备: 课件 教学过程:

一、师生问好～开始上课。 二、欣赏导入、感知意境。 师:同学们～今天老师请大家看一段舞蹈～看一看它模仿的是什么动物优美的神态, 1、观看舞蹈《雀之灵》要求:请同学们认真的观看～细心地想。,课件演示杨丽萍的孔雀舞片段, 生齐回答:孔雀。 师:同学们～你们见过孔雀吗,谁来说说有关孔雀的知识, 生:……

师:同学们知道的真不少～今天老师给大家带来了几幅孔雀

的图片～请大家欣赏。 2、生欣赏孔雀的四幅不同形态图片,课件出示, 师:孔雀真美丽～孔雀舞又是那么好看～你们喜欢孔雀吗,——喜欢。如果有一只美丽的小孔雀～它很骄傲～成天喜欢和人家比美～你们觉得它怎么样,……想对它说什么, 生一一回答。 教学设计意图:创设情境～课堂气氛热烈与恬静交融～信息交流多边多向～绝大多数学生的思维得到集中。 三、揭题导入～歌曲学习。 师:听～有一个小朋友～他是这样对小孔雀唱的。(出示歌词课件) 1、完整地听范唱。 师:问生你们听到了什么～小朋友是对小孔雀说什么了, 生:……

2、朗读歌词。

师:对～好孩子不比谁穿的美丽～而是比谁学习最努力。 引入

歌曲难点:附点节奏让生读一读。 抖 (开

满

身,花

花

衣, 看

谁

穿 (得,最

美

丽, 好

孩子

个

个,有

志

气, 看

谁

成 (绩,得

第

一, 3、再读歌词～要求有节奏的朗读～注意附点节奏。 师:很好～同学们～阿罗哩～阿罗哩哩阿是具有地方特色的衬词～表现了一种轻松的心情。让我们一起来学唱吧。 4、学唱歌曲。 1,、随琴轻声慢速的学唱～要求学生的声音要轻柔些～注意听。 2)、难点学唱: 抖 (开

满

身,花

花

衣, 看

谁

穿 (得,最

美

丽, 好

孩子

个

个,有

志

气, 看

谁

成 (绩,得

第

一, 3,、游戏学习——师生对歌～巩固学习成果。 方法:教师唱第一句～学生唱下一句～结尾处师生共同唱。 4,、游戏对歌———师生换角色。学生领～教师跟～随琴演唱～注意速度和力度。 要求:别忘记了美丽的孔雀～表情要亲切点～声音优美点～注意用耳朵听。 5,、

再听范唱～小手做拍皮球的动作。,感受声音的弹性, 师:把歌曲的节奏控制的稳稳当当～你们的小手可真了不起: 6,、完整演唱～注意附点节奏。

要求:强调坐姿要象美丽的孔雀一样～声音要轻柔些～笑着唱。 7,、小组或个别演唱。 教学设计意图:《小孔雀～告诉你》歌词的思想性很明显。通过歌曲学习～学生主动探究唱法～初步掌握气息控制和正确的口形运用～有效调动学生自主学习。 师:多么优美的音乐～听着你们动听的歌声～老师仿佛看见你们变成了一只只漂亮的小孔雀～在教室里翩翩起舞。可爱的小孔雀们～愿意表演吗, 四、学做手形～展现舞姿。 师:你们准备做什么动作表现孔雀的神态, 生:……

1、学做手形:嘴形、爪形、叶形、提腕掌、立式掌。

重点掌握手的形状和了解手形的名称。 师:同学们真聪明～一下子就学会了～让我们随歌曲音乐来变

换动作～巩固不同的手形。 2、师引领学生随歌曲变换动作～巩固不同的手形。

师:老师看到了一只只可爱的小孔雀在认真地学本领～美丽的手形还不能完全展现孔雀优美的舞姿～如果加上我们的身段～那就会更美了。 师做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。

做法:双手呈冠形～右手上举略弯曲～左手提襟。 看到我的动作了吗,～同学们～一起来做。 3、,师双手呈冠形～右手上举略弯曲～左手提襟～表现了“孔

雀鹤立”的造型～生跟着做。, 师:,保持舞姿～上下颤动地做,孔雀去小溪边散步～不时地喝

一口水～“今天的太阳真好:我要把我的翅膀来晒一晒～顺便也让大家看看我有多美丽……”

4、,师模拟情景用动作“孔雀展翅”表现出来～生跟着做起

来。,

师:小朋友做得真棒:让我们跟着音乐舞起来和孔雀比美吧, 生:好。,师生跟着音乐一起舞。, 师:教室就是美丽的竹林～音乐就是流淌着清澈的小溪水～同学们可用老师教的动作～也可用自己的方式表现～让我们一起在这起舞吧。 5、生随音乐自由作表演。 师:老师发现了美丽的小孔雀～他们来到了我们的教室～让我们欢迎他们为我们作精彩的表演。,让表演较好的学生戴上头饰表演, 6、个别表演。 师:同学们～他们跳得好看吗,他们的舞姿给我们带来了美的享受～把你优美的舞姿跳给旁边的同学和老师看吧。 7、学生自由组合～面对面表演～感受孔雀舞的优美姿态。

五、总结 师:同学们～你们真棒。今天我们学唱了歌曲……～知道了好孩子……～还学会了几个美丽的手形～用我们的身段展示了孔雀优美的舞姿～收获可真不少。老师希望同学们不但能拥有象孔雀一样美丽的外表～还能象好孩子一样有优良的成绩～同学们～让我们一起努力吧: 教学设计意图:学生通过欣赏感悟～进一步加深对舞蹈作品的认识～对歌曲的理解。在课堂上结合本节教材的特点～采用生动的语言启发诱导～学生情绪高涨。