5 感官总动员PPT配套优秀教学设计内容

5、感官总动员

教学目标：

1、通过学习知道感官的作用，学会保护感官。

2、知道一些事物可以用感官来判断。

教学过程：

一、探究人的感觉器官为什么能产生感觉。

活动一：认识耳朵为什么能产生听觉

师：出示耳朵解剖模型结合课件图，介绍耳朵的结构，耳朵由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成。

师：鼓膜有什么作用呢？下面我们做一个模拟实验。（介绍实验器材和结构）

（学生做鼓膜振动模拟实验）

师：播放鼓膜振动模拟视频。

生：薄膜随喂喂的声音而振动。

生：鼓膜有振动传声的作用。

师：鼓膜就是一个感受器。正因为有了这个感受器，所以我们的耳朵才能够感觉到声音。

活动二：认识其他感觉器官产生感觉的原因

师：依次出示其他感觉器官图，学生找出各自的感受器。

生：眼睛的感受器是眼球。

生：鼻子的感受器是嗅觉细胞和嗅觉神经。

生：皮肤的感受器是痛觉神经末梢。

生：还有触觉小体。

生：还有热敏小体、冷敏小体。

生：舌头的感受器是味蕾。

小结：

师：刚才的研究发现：感觉器官之所以能够产生感觉，是因为它们有相应的结构。如鼓膜是听觉感受器、眼球是视觉感受器、嗅觉神经末梢就是嗅觉感受器、味蕾是味觉感受器、痛觉神经末梢和冷觉小体等是知觉感受器。

所以我们人的感觉器官能够感知周围的事物。

3、讨论如何保护我们的感觉器官

师：刚才我们的研究表明：感觉器官对我们的生活非常重要，那么你知道各种感觉器官可能会出现哪些毛病呢？出现了毛病，对我们的生活会造成哪些影响呢？那么我们该怎样做呢？

生：眼睛失明，就什么都看不见。

生：耳朵失聪，就不能享受美妙的声音世界。

生：味觉出现问题，就会食不知味。

。。。。。。

生：保护眼睛的方法：

、不在光线过强、过暗的环境下看书；

、不在晃动的车船上看书；

、不能直视光线过强的发光体；

、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；

、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸结合

生：保护耳朵的方法：

防噪声、防进水、防揪打、不挖耳。。。。。

6、借助工具观察

教学目标：

1、常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

2、意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

教学重点、难点：

重点：选用不同工具解决问题 难点：选择不同工具解决问题的原因讨论。

教学准备：

记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、

老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

教学过程：

一、谈话导入新课

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）

那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）

二、我们用过什么工具

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：借助工具观察）

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。

3、小组讨论填表

工具名称

可以做哪些事情

工具名称

可以做哪些事情

4、小组汇报：

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

5、认识工具

三、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。