资料摘要
英语三年级下陕旅版Where is my eraser? 方位介词的使用的教学设计教学目标1. 能听说读写单词in、 on、 under、 near。2. 能听懂、会说对话where is…?it is…。并能在日常生活场景中正确运用。3. 在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣和仔细观察的教学
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Part A名师教学设计1
未知
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关键词:Part A名师教学设计1
正文
英语三年级下陕旅版Where is my eraser? 方位介词的使用的教学设计
教学目标
1. 能听说读写单词in、 on、 under、 near。
2. 能听懂、会说对话where is…?it is…。并能在日常生活场景中正确运用。
3. 在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣和仔细观察的
教学重点
方位介词in、 on、 under、 near的用法。
教学难点
在日常生活场景中正确运用
教学过程
一. warming up 1. 师生互打招呼。
2. Look and say。(出示课题)
二. presentation 1.依次出示四张图片分别将球放在box上面、下面、里面和旁边,进行问答。
Look at picture,Where is the cat ?The cat is on the box,Where is the cat ?The cat is under the box,Where is the cat ?The cat is in the box,Where is the cat ?
The cat is near the box。师生引导问答
2. 通过出示图片巩固方位介词。
3. 通过Do and say 让学生和老师一起做
Look!It’s in my pencil box. Put your pencil on your pencil box. Look!It’s on my book. Put your pen on your book. Look!It’s near the desk. Put the chair near the desk 4. 借助学生动手做来巩固方位词。
三,practice 通过Look and write 让学生看图进行课堂练习
1. The cat is ____ the box . 2. The dog is ____the floor . 3. The socks are ____ the chair . 4. A: Where is the desk ? B: It’s ____ the window . 5. A: Where are the ball ? B: They are _______ the desk 。
四.小结
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