Part Bppt课件课堂实录

Unit 4 What do you do on Saturday? 第二课时 教案

科目：英语 课型：新课 主备教师：

黄小兵 时间：2018年4月

授课教师：

黄小兵 授课班级：四年级 授课时间：2018年4月15日

Unit3 Unit 4 What do you do on Saturday? of 1. 能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday? the Teaching

— I/He/She often … (动词短语) Analysis Material 考点分析

2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

3. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

1、重点句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

Teaching Aims 知识目标：

and Demands 1. 能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 能力目标：

1. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

情感目标：

1. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

重点及难点：

1、能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 2、理解现在进行时态的含义

教学准备

多媒体课件、图片以及短语卡片

Teaching Methods Teaching Aids 1.

采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学

学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

自主学习（18分钟）

Teaching steps （一）温故知新

播放上一课时所学的Part B 部分Let‘s chant 录音，学生跟读说唱，并做动作

（二）阅读方法

（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。

（3）展示成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）

（5）教师检测拼写情况

展示交流（8分钟）

（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。

（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（三）读读下面的句子并试着理解：

I do some exercise, too.

I often play basketball. 点拨升华：（8分钟）

（一）巩固练习

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.老师讲解这段对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

（二）拓展提升) Think and circle What do you often do on the weekend? 课堂作业：（4分钟）

堂堂清：

板书设计: Unit 4 What Do You Do on Saturday? — What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 课后反思: