Part A教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题Unit2 I’m cooking 课型in the kitchen 知识与能力1.熟记现在进行时态的概念和结构。能用现在进行时态表达某人正在做什么。2.能运用What areyou doing?询问对方正在做什么，并能用句型I’m + v-ing准确作答。New 第 2课时情感态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-04-26 09:26:00

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学校：清水县原泉小学

Part A教学设计一等奖

未知

2018-04-26 09:26:00

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关键词：Part A教学设计一等奖

正文

课

题

Unit2 I’m cooking 课型

in the kitchen 知识与能力

1.熟记现在进行时态的概念和结构。能用现在进行时态表达某人正在做什么。

2.能运用What are

you doing?询问对方正在做什么，并能用句型

I’m + v-ing准确作答。

New 第 2课时

情感态度与价值观

通过对本课的学习，培养学生的会话能力，积累一定的语法知识，激发学生的英语学习兴趣。

时

间

环节

教师活动

教学过程

学生活动

1. Greetings. 2. 看图片，边说单词边做动作。

3.口头说出动词的现在分词。

1.倾听老师的讲解，认真思考。

2.边做动作边说句子：

S1:I am reading a book. S2:I am eating. S3: ……

What are you doing? 表示你正在干什么？

What are you doing? I’m + v-ing

学唱英文歌曲What are you doing?

独立完成，将答案写在本子上。

说明

复习单词及其现在分词，此环节让学生在轻松愉快的氛围中走进课堂，做好学习新课的准备。

通过展标让学生明确本课的学习目标。

利用图片和动作理解现在进行时态，更加形象具体，便于学生理解和记忆。

问答练习帮助学生更好的运用词汇。

运用歌曲活跃课堂气氛，增加趣味性，激发学生学习的热情。

达标测评可以及时巩固所学新词

过程与方法

1.主要采用讲解式，启发式，谈话式教学法。

2.复习新授相结合，新旧知识相渗透。

10分

学

习

目

标

10分

熟记现在进行时态的概念和结构。能用现在进行时态表达某人正在

重点

做什么。

能运用What are

you doing?询问对方正在做什么，并能用句型

难点

I’m + v-ing准确作答。

教具

单词卡片，多媒体课件

Unit2 I’m cooking in the kitchen 板

书

设

计

Be(am/is/are) + v-ing What are you doing? I’m + v-ing

教

学

反

思

10分

5分

一、warming 1.Greetings. up 2.复习单词，让学生，：read,write,sleep,eat,listen,cook

stand,sit

3.写出下列动词的-ing形式：

二、New 1.板书课题，并解释，导入新课。口Presentatio述学习目标。

n 2.引导学生理解现在进行时态：

概念；表示正在进行或发生的动作。

结构：Be(am/is/are) + v-ing

借助手势和图片举例说明，如：

I am writing.

I am standing.

引导学生举例（做动作）：

变换系动词为 is/are ,看图片说句

子：

温馨提示：现在进行时态的结构必

须是 Be + v-ing，两者缺一不可。

师表演，生倾听，猜一猜 What are you 三、New doing? 的意思。启发引导学生正确理Presentatio解句意，并能准确作答。

n 幻灯片展示提示词，学生开火车问答练习。

四、Let’s 播放《两只老虎》的音乐，填充歌sing 词。

五、Practise 看图写句子，补全对话。

运用本课句型造句，四问四答。

六、Homework

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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