欣赏 轻音乐《杜鹃圆舞曲》教学设计模板

课题

学校

执教人

教学目标

3、知识与技能目标

教学重点

教学难点

通过律动及哼唱音乐主题，感受和体验杜鹃圆舞曲。

徐绮雯

《杜鹃圆舞曲》

秀全街红棉小学

性别

女

年龄

课型或模块

年级

职称

欣赏课

三年级

1、情感、态度、价值观目标

2、过程与方法目标

聆听《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的音乐风格、情绪

掌握3拍子的律动，根据不同的音乐能够用身体做出相关的律动或用小乐器给音乐配伴奏

能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。

能根据四三拍的特点进行律动，能哼唱主题旋律以及为音乐配上小乐器。

教学内容分析

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子的圆舞曲体裁，C大调，中板。有3个小圆舞曲组成。

1、

用响板和沙锤按四三拍的强弱规律为音乐配伴奏。

教学策略

2、

观看舞蹈视频，学习舞蹈动作，用身体根据音乐做出相关的律动。

教具学具

电脑平台、钢琴、直笛、响板、沙锤、双响筒

媒体准备

教

学

过

程

1

教学程序

导入阶段

教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

1、

师生问好。

2、

乐曲里出现了什么声音？

3、

播放自然界真正的鸟鸣录音，再让学生听音乐主题，通过图片找一找它是谁？

4、

主题音乐杜鹃鸟叫声出现了多少次？

1、

师生问好。

2、

学生：鸟叫声。

3、

学生：杜鹃或布谷鸟。

4、

学生：8次。

5、

学生为曲子取电脑平台、多媒体课件、钢琴

生成性评价、表扬性评价

以问答的形式进入课题，让学生有兴趣学习音乐。

5、

揭示课题《杜鹃圆舞曲》，简单介绍乐曲。

展开阶段

1、

聆听引子和第一乐段。感受四三拍的音乐。

2、

师运用不同形式给学生感受音乐。

3、

师用直笛吹奏主题音乐。

4、

利用图形谱表现音乐，用双响筒为主题音乐配伴奏。

名。

1、

学生在音乐中模仿杜鹃的鸣叫，想想这一乐段表现了什么景象？

2、

随音乐摆动身体。

3、

感受

电脑平台、多媒体课件、钢琴

生成性评价、表扬性评价

2

5、

聆听第二圆舞曲。

说说听到这段音乐的感受？

4、

学生：区分双响筒高低，按杜鹃鸟叫声高低进行。

5、

学生随音乐哼6、

教师邀请学生一起舞蹈。

7、

请2名学生邀请小舞伴上台进行展示。

8、

观看视频，聆听第三圆舞曲。引导学生通过视频学习舞蹈动作。

9、

分组进行练习，尝试从音乐中交换舞伴。

10、

没被邀请的唱旋律。学生：像跳舞。

6、

跟随老师的引导一起跳舞。

7、

学生进行展示

8、

通过观看视频学习一些社交舞的舞步。

9、

交换舞伴继续跳舞。

同学用小乐器为跳舞的同学伴奏。

10、

11、

再现部引导学生用响板和沙锤按四三拍的强弱规律进行伴奏。

学生听出和第一圆舞曲是相同主题。

3

拓展阶段

1、全曲欣赏。（3段舞曲分别用A、B、C表示，完整欣赏全曲）

2、组织学生一起来享受与欣赏全曲。

1、听辨三个乐段出现的顺序。

2、学生按照曲式结构的顺序表现音乐。

A乐段请模仿杜鹃的鸣叫；B乐段以三拍子韵律进行身体律动；C乐段加入打击乐器进行伴奏。

电脑平台、多媒体课件

生成性评价、表扬性评价

鼓励学生分享欣赏音乐过程中的收获。

结束阶段

总结：

总结性评价

课后反思

设计时间：

2017年

11月1 日

4