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关键词：让我们手拉手教学实录

正文

《让我们手拉手》第二课时教案

一、

激趣导入

师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？接下来我们一起来看一段动画片。（播放熊出没短片）

问：你们在动画片里都看懂了什么？（学生回答）

师：对，动画片中的小伙伴们在互相关心与帮助，我们人和人之间也要做到互相关心与帮助，今天我们来继续学习《让我们手拉手》。

板书：让我们手拉手

二、

新授

第一环节：

师：同学们看大屏幕，仔细观察图片，想象一下，图片中发生了一件什么事？和你的同桌讲一讲。（出示图片）

（学生交流）

师：谁来说一说？选择你喜欢的一幅图。

（学生发言）

总结：同学们，图片中的小朋友都在关心与帮助同学，像这样互相帮助，互相关心的事情，在我们的身边发生了很多，把你感受最深的一件事说给同组的小伙伴们听一听。

学生发言

师：确实如此，想要密切同学的关系，深化同学之间的友谊，就要学会互相关心，互相帮助。

板书：互相

关心

帮助

第二环节：

师：同学们，这里也发生了两件事情，我们来看一看，你认为他们这种做法对吗？这是真正的关心与帮助吗？（出示图片）

（学生发言）

师：他们这样做法显然是不对的，那你有没有遇到过类似的事情，你又是怎么做的呢？

（学生发言）

师：如果以上这两种情况发生在你的身上了，你会怎么做呢？给同学点时间，试着和你的同桌演一演。

（学生上台表演）

师：上台表演的这几名同学，遇到这种情况，都做到了真正的关心与帮助，根据这几名学生的做法，结合身边的事情，想一想，遇到这样的情况，我们怎么做才是真正的关心与帮助呢？

（学生发言）

总结：你说的对，真正的关心与帮助就是要做对同学有益的事情，当他们的行为是错误的，帮他就是在害他，所以说，我们要做到真正的关心与帮助。

第三环节：

师：说起关心与帮助，乐于助人，有一人一直是我们学习的榜样，他是谁呢？

（出示雷锋图片）学生回答雷锋。

师：课前，老师让同学们搜集有关雷锋的资料，谁来简单介绍一

下雷锋。

学生介绍雷锋

师：老师这里有一段关于雷锋的真实故事片段，我们一起来看一下。

（学生观看视频）

师：此时此刻，你有什么想说的吗？（学生回答）

师：雷锋关心帮助他人不求任何回报，他这种精神值得我们学习。课前老师让大家搜集助人为乐的先进事迹，谁来汇报一下？

（学生汇报）

师：他们这些人都是默默无闻的在关心帮助他人，他们是平凡的亦是伟大的。我们要像他们学习，主动去关心帮助他人，在你的身边有没有和别人发生过互相关心与帮助的事情呢？

（学生回答）

三、总结

师：是的，被他人关心与帮助，我们的内心是温暖的，主动关心与帮助他人，我们的内心是快乐的，希望孩子们在今后的生活中，遇到有困难的人，我们要伸出热情的双手去关心帮助他们。老师考一考同学们，我们朝阳街小学的办学理念是什么？（学生答）

关心与帮助是一种阳光行为，让这种阳光行为在我们朝小这片沃土上生根发芽，开花结果吧。

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让我们手拉手教学实录

让我们手拉手教学实录

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