歌曲《野兔饿了》优秀公开课教案

《野兔饿了》教学设计

教学理念：

本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念，强调以学生为本，以音乐为主线，在设计教学活动中始终把培养学生的学习兴趣作为重要理念贯穿教学的全过程。在教学设计过程中，考虑到二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、情绪容易受到感染，注意力容易转移、自我控制能力弱等心理特点，运用了情境、律动、互动、模仿、合作等手段，结合打手号、模唱、表演等形式进行歌曲教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“玩”中、“模仿”中、“情境”中被掌握。教学方法多样化和趣味化，使学生在循序渐进中体现教学重点，突破教学难点，调动、保持和培养了学生对音乐的兴趣，从而获得情感体验和审美愉悦。

教材简析：

歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做损害他人利益的事、不做不劳而获的人，从而告诉学生不是自己的东西不能随便拿的道理。

教学内容：

1、 音乐中的停顿“x—0”

2、 歌曲《野兔饿了》

3、 创编与活动

教学目标：

1、 从语言的朗读中体会音乐节奏里x—0的停顿。

2、 用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。

3、 通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。

教学重点：

1、有表情地演唱歌曲《野兔饿了》。

2、尝试用动作表现自己想象中的动物形象。

教学难点：

音乐中的停顿x—0。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、兔子头饰、小箱子、打击乐器

教学过程：

一、

组织教学

2/4 12 34∣5 - ∣5 4 3 2 ︱1- ︱ⅰ5.∣ⅰ5.∣5 4︱3 2∣1 -‖

同学

们 好 老师

您 好 您好 您好

周

老

师

您

好

二、

新课导入

师：春天来了，动物界也迎来了它们的音乐会，让我们看看哪个动物小朋友来的最早。

出示PPT。给出动物的声音让学生辨别动物！

第一名：小猫，第二名：小狗 第三名：小鸟 第四名：小猪

师：哇，今天猪小朋友真棒来得很准时，音乐会即将开始，动物小朋友们都陆陆续续到来了，可是怎么一直没见小兔子出现呢？突然传来一股很强的喘息的声音，你们看谁来了？小兔子来了

师：平时都很勤快的小兔子今天怎么迟到了呢，经过小兔子的诉说，原来啊小兔子在来音乐会的途中发生了一些事，让我们去看看到底发生了什么事情。（初次全曲聆听）

生：XXX 师：说得真棒!原来兔子肚子饿了发现农民伯伯的的稻谷，但它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？你们看这么懂事的小野兔，同学们想不想帮助它找到粮食吃呢？我们要帮助小兔子找到粮食必须闯过三关，同学们有没有信心？（激发学生的学习兴趣与求胜欲）

三、

新课教学

（一）第一关

节奏的练习

1、复习上节课的节奏型，

2/4 x x x ︱ x x x ︱x x x︱ x-‖

请个别同学划拍读节奏

2、全曲第二次聆听，给30秒时间同学们准备，然后请个别同学示范划拍读节奏（训练学生自主学习节奏能力）

发现重点.难点 O 四分休止符的学习 3、再请一组同学划拍读节奏，解决重点.难点

4、全班同学划拍读节奏 闯过第一关

（二）第二关

音准旋律的学习

1、跟着老师的手号唱音阶 打乱顺序再来一次

（训练学生的音准）

2、看着唱名唱音阶

（训练学生的识谱能力和音准）

3、跟随钢琴唱音名

听音 （训练学生听音能力）

4、全曲第三次聆听，请同学们划拍唱旋律，注意O四分休止符在旋律中的用法

（三）第三关

乐感的训练

为全曲加入歌词

1、一起划拍跟随着节奏把歌词读一遍

2、全曲第四次聆听，请同学们把歌词加入刚才唱的旋律当中去

3、全曲初次演唱

师：同学们非常棒，我们闯过了三关，终于帮助可爱的小兔子找到了粮食。

师：经过我们学习的这首曲子，小兔子从肚子饿到找到粮食经过了几个心理过程呢？四句，四个不同的心理过程，请同学们带着感情再演唱一遍。

四、

课堂拓展

（一）活动一

小兔子四个心理状态，请同学们发挥想象把这四个心理状态加入一些表情与动作，把他连成一个情景剧！

要求：分为四组待上兔宝宝的耳朵，每一组的同学各想象自己的内心状态以及肢体动作，在动作最后进行一个静止保留，下一组同学继续下面的情景，加深学生的休止符的概念。

（二）活动二

用打击乐为曲子伴奏，加入今天学习的O 四分休止符

1、4/4 ‖：X O X O ︳X O X O ︳X O X O︳X O X O:‖

大鼓

沙锤

2、4/4 ‖：X X X X ︳X X X X ︳X X X X︳X X X X:‖

手铃

木鱼

3、4/4 ‖：X O O O ︳X O O O ︳X O O O :‖

三角铁

五、

课堂小结

今天，我们班的同学表现得非常的出色，老师感到无比的高兴，现在，同学们能告诉老师，今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？（再一次强调、称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不能随便拿）最后，让我们带着欢乐，与老师们告别，高高兴兴地演唱《野兔饿了》这首歌曲离开教室吧。同学们，再见！（师播放歌曲《野兔饿了》，生随音乐边唱边做野兔的动作跳出教室）

（设计意图：歌曲进行延伸、小结后回归课题，并再次渗透思想教育，前后呼应，让整节课在欢快的气氛中结束）