lesson 13 how’s the weather教案教学设计导入整理

Lesson11 How’s The Weather Today?

第一课时

教学背景分析

1.

教学内容分析

本课主要学习天气的表达等，掌握表示天气的词汇以及口头

运用“How’s the weather? It’s____”“What day is it? It’s____”。

等句型进行简单交流。

2.

学习者分析

四年级学生通过一年多的学习，在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能，能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿的天性，因此在设计教学活动时，我选择一些趣味性强的活动，贴近学生的生活，符合学习的认知规律及学生的心理特征。

教学目标

1.

知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写关于天气的单词

sunny、warm、cloudy、windy、cool、snowy、rainy。

（2）能够熟练运用“How’s the weather? It’s____.”对天气进行问答。

2. 情感态度目标

通过各种游戏和活动让学生保持学英语的乐趣。

3.学习策略目标

1. 在学习交流中注意倾听，积极思考。

2. 与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

教学重难点

1.

教学重点

能听，说，认读及简单运用单词how、weather、sunny、warm、

cloudy、windy、cool；能看懂表示天气状况的图标及意义。

2.

教学难点

能够灵活使用句型:How is the weather today? 来询问他人天气如何，并且能够运用It’s… 根据实际情况回答

。

教学准备

教学课件，多媒体

教学过程

教学步骤

Warm-up （2minutes）

教师活动

Greetings。

学生活动

设计意图

简单的交流，让学生进入学习状态。齐唱歌曲激发学生学习兴趣。

1.Greeting:Hello，boys Greet the teacher. and girls! How are you today? 2.Sing an English song: How’s the weather?

Revision and Lead in. （5minutes）

Show the pictures and review the words.

看图片说出单词sun 学生复习snow，cloud wind rain snow

wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，

并为对比名词和形容词做准备。

New concepts （24minutes）

Part1：T: Look at the It’s cold and snowy. picture. Then ask It’s sunny. It’s warm. 指导学生看情境图，并用所学词汇简单描述图片内容。让学生发现学习的规律，掌握学习的方法,并且对重点单词和句型进一步熟悉。

How’s the weather?”. It’s windy.It’s cool. Say together!(板书rainy) It’s rainy. It’s cloudy. There are five pictures 共同跟读、单个读、做about the weather. 对话(one by one) Make a dialogue with a S1:How’s the weather? student. Next,ask the S2:It’s windy ss to make a dialoge. (cloudy,rainy,warm,sunny,cool) Part2:The concept of 1.

Read it together and 使学生将所学知the

text. then make a dialogue 识运用到实际生活中去。通过小1. Play the record and with his\her partner. ask the ss to read it 2.Answer the question 组合作联系，培after the tape. 2. Read it in pair. 3. What day is it ? 4. How’s the weather in July\ October? accordingto the physical 养学生团队意truth.(3、4) 识。

5. 顺势引出第三部分“Do you know how’s the weatherin Beijing?”

Practice （7minutes）

Part3:Let’s do it！

Practice in pairs. 指名学生来台前表演：学生在教师指导S1：（point to one 下读天气预报，the 句子拓展与应用。

两人小组操练句型：How place）How’s is the weather in weather in___? S2:It’s____. Kunming? It’s rainy.

展示天气地图，小组合作操练：谈论Lanzhou Xi’an Changchun Beijing的天气

Homework 2（minutes）

1.观看课文动画并跟读，学生理解并记忆作业

按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2.运用句型How’s the weather like? It’s …和朋友相互询问并回答天气状况。

3.预习Lesson12。

板书设计：

Lesson11 How’s The Weather Today?

How’ the weather today?

It’s sunny./cloudy/rainy/snowy/windy