Unit 3 Seasons教案设计

石家庄外国语教育集团小学三年级

“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

课型

牛津

学科

课时

英语

2 授课教师

课题

孔巍

Four seasons 教学

目标

2、习惯目标：培养学生的倾听习惯，总结习惯

3、十二字目标：在个人展示活动中，培养学生协作、交际的能力。

教学

The features of four seasons. 重点

教学

It’s too… to…

难点

1、show their own ideas about seasons weather you like or not, you should show your reasons. 下面是两个小朋友的针对季节这个话题的对话，让我们一起把它填写完整吧！

Happy boy Sad girl I like spring because I can____________. I don't like spring, because it's windy in Shijiazhuang. Sometimes it's too windy to go to the park. Sometimes it's too windy to ________. 项目

及要

求

I like summer because I can____________. I don't like summer, because the sun shines and shines. It's too hot. It's too hot to go outside. It's too hot to _______. I like winter because I can____________. I don't like winter, because the wind blows and blows. It's too cold. It's too cold to go outside. It's too cold to _____________. I don't like winter, because sometimes it's foggy.

I like autumn because I can____________. I like autumn because I can____________. 项目

通过两个小孩的角度来讲一个小故事，一方面阐述喜欢的理由，一方面阐述不喜欢的理由。跳设置

出以往惯例思维总是谈论“喜欢的季节”这个话题，从而让每个孩子能从不同角度阐述自己的意图

观点。最后的一个内容也引导孩子们学会有欣赏的眼光。

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

【项目准备preparation for the project】

学生活动

【项目准备】

①

students: try to think about the Talk about four seasons, favourite season.

②

teacher：PPT about four seasons.

【指导调控procedure 】

【自主完成】

Show them some pictures about the four 1、

让学生知道要做几件事: 总结已知，探索未知。seasons. Let the students talk about them. 完成表格。项目呈现。

Please show your opinions and the reasons,

You can use the sentence patens “It’s too …

to…” .

1、

【项目】交流展示环节：

1）share the information they have collected Talk with the teacher. for the project before in their group, and

try to get more information from others.

Then each group choose one to share their

group outcomes.

10(minutes)

1）、学生展示时教师利用板书几时记录关键点。

2）、每一位学生展示完毕后，先让其他学生发言，【交流展示】

保证学生参与充分。

学生拿着项目总结在该组及全班分享自己的成果

3）、抓住学生展示出来的亮点，顺势点拨形成精1、

展示者：，语言简洁、清晰、声音洪亮。

彩点。

2、

倾听者：认真倾听，及时补充、质疑、纠错。

4）、对每一展示、发言的学生进行评价，关于知

识、态度、思想给出清晰的答案（对或错）。评价

时抓住亮点多表扬肯定，对于不足明确指出但要学生补充完善：

注意措辞。

5）、对于展示过程中没有专心听讲或有问题的学

生及时指出，进行调控。

【归纳总结】ppt present ：（用时15分钟）

学生在老师指导下读总结性内容。

在老师帮助指导下对seasons 有更多的认识和了解。

作业1. Read the dialogue. 布置

2.Write an article about seasons or you can fill in the blanks of our article. Four seasons Happy boy Sad girl I like …

because… I don’t like … because it’s …

It’s too … to…

教学It’s difficult to understand the key sentence patens “It’s too… to…”. We should 反思

explain it with different ways.

板书设计